下列觀點不符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A. 新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

B. 獅和虎可以交配并繁殖后代，因此它們之間不存在生殖隔離

C. 種群中個體的死亡可能會導致種群基因庫發(fā)生改變

D. 共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿(A—C)能作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放途徑如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 物質(zhì)E是ATP，物質(zhì)B是ADP和Pi

B. A—C合成后以胞吐的方式釋放到突觸間隙

C. A—C合成過程中，物質(zhì)C能反復利用

D. 若抑制D酶活性，會抑制突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源：2017屆學海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖1為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。圖2為用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生存能力強的雜交系馬鈴薯過程示意圖。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中①過程表示__________________，②過程表示____________。胡蘿卜試管苗的形成體現(xiàn)了細胞的____________性。

（2）圖2中①過程常用到的酶是_____________________，②過程利用的原理是____________。請用文字和箭頭表示出④⑤過程的實驗流程________________________。

（3）雜種馬鈴薯培育過程與胡蘿卜離體組織培養(yǎng)過程在理論上的聯(lián)系是二者都屬于____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有氧呼吸過程中，[H]中的電子，H+需要經(jīng)過一系列傳遞給分子氧，氧與之結合生成水，下圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑。回答下列問題：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]與氧結合的場所是在_____________上進行的。請寫出有氧呼吸的化學反應式____________________________________________________。

（2）光合作用也能與呼吸作用一樣產(chǎn)生大量的[H]，但去向不同。光合作用的[H]用于_______________。

（3）雪滴蘭亦有上圖所示的兩條途徑，它在開花時，其花序細胞的耗氧速率遠高于其它細胞，此時花序中ATP生成量并不比其它細胞高，請分析其花序溫度升高但ATP生成量不高的原因_______________________。（請從物質(zhì)傳遞途徑分析）

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機制復雜，同時，植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應用的非常廣泛。下列有關植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)的敘述錯誤的是

A. 幼根分生區(qū)細胞分裂素含量較高，而乙烯含量較少

B. 植物生長素促進生長的效應與其濃度及作用部位有關

C. 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進種子的萌發(fā)

D. 油菜開花期如遇陰雨天，錯過了最佳傳粉時期，可以通過噴灑適宜濃度的2，4—D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP的敘述錯誤的是

A. 一分子ATP徹底水解后得到3分子的磷酸基團、1分子腺苷

B. ATP為直接能源物質(zhì)，細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動由ATP直接功能

C. ATP中用于生命活動的能量主要儲存在高能磷酸鍵中

D. 葉肉細胞內(nèi)形成ATP不只在葉綠體和線粒體中

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是“生命之源”，其含量隨生物種類、植物組織以及外界環(huán)境條件的不同而變化。下列有關水的相關描述正確的是

A. 水可作為光合作用和許多有機物水解的原料，但不參與細胞呼吸

B. 代謝較慢的生物體內(nèi)，其自由水與結合水的比值也應該相對較低

C. 尿液形成中的濾過作用及表示水發(fā)生濾過

D. 成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，與液泡的吸水直接相關

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列(一)、（二）小題：

(一）脲酶是催化尿素分解的特異性水解酶。該酶主要從刀豆等豆科植物提取，現(xiàn)被廣泛應用于尿素廢水的凈化過程。請分析回答以下問題：

(1)脲酶可以催化尿素分解為_______，其中堿性物質(zhì)可以使酚紅指示劑變?yōu)開_____________。

(2)為了提高脲酶的利用效率，可以釆用固定化酶技術將其固定。酶的固定化方法有：吸附法、共價偶聯(lián)法、包埋法和___________________。

(3)實驗室中可以采用吸附法將該酶制成固定化酶柱，讓尿素廢水過柱前，先用10倍體積的蒸餾水洗滌酶柱，目的是___________________________。

(4)脲酶除了從植物獲取外，還可以來源于土壤中的微生物。為了從土壤中分離以尿素為氮源的微生物,采用的分離方法操作最簡便的是_____________。下列有關該分離方法的操作敘述錯誤的是____________。

A.必須使用固體培養(yǎng)基

B.必須在酒精燈火焰旁接種

C.必須將接種后的培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)

D.必須將接種前的培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、土壤懸浮液等進行滅菌處理

(二）人血淸蛋白（HSA)具有重要的醫(yī)用價值。下圖是以基因工程技術獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

(1)如果HSA基因序列未知，可以采用____________的方法獲取該目的基因，為了使目的基因能夠在宿主細胞中復制和穩(wěn)定保存，通常要先構建_____________后才能導入宿主細胞。

(2)方框中的“？”一般選用的生物是________,為了提高II過程的導入成功率，通常用________處理大腸桿菌。

(3)人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結構才能有活性，所以，選擇_____途徑（填I或II)獲取rHSA更有優(yōu)勢。

(4)為了鑒定宿主細胞中是否產(chǎn)生rHSA,可以用_____________方法來進行檢驗。

A.檢驗HSA莛因是否導入 B.檢驗細胞中是否產(chǎn)生相應的mRNA

C.抗原、抗體雜交 D.檢測是否有標記基因

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精細胞所占的比例為多少？假設果蠅的一個體細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下該細胞進行兩次有絲分裂形成的子細胞中，含15N的細胞所占的比例為( )

A. 50%、50% B. 100%、100% C. 50%、100% D. 100%、50%

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