如圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、在反射弧上傳導(dǎo)的信號全部是電信號
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的含義,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
2、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:B處有神經(jīng)節(jié),故B為傳入神經(jīng)、A、C、D、E分別為感受器、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;①位于傳入神經(jīng)上、②為突觸結(jié)構(gòu)、③位于傳出神經(jīng)上.
解答: 解:A、圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器五部分構(gòu)成了一個(gè)完整的反射弧,A正確;
B、在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的信號全部是電信號,在突觸處傳導(dǎo)的信號還有化學(xué)信號,B錯(cuò)誤;
C、圖中②突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧中的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí),并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某遺傳病的系譜圖(顯,隱性基因分別用B、b表示),請據(jù)圖回答:

(1)從圖中Ⅱ4和其子女中
 
的性狀表現(xiàn)推理,該病不可能是紅綠色盲癥.
(2)若該病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個(gè)正常女兒的概率為
 

(3)若該病是常染色體隱性遺傳病,則Ⅲ7的基因型為
 
,正常人群中該病攜帶者的概率為1%,Ⅲ7與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,生出患病孩子的概率為
 

(4)若該病為伴X染色體顯性遺傳病,膚色正常的Ⅲ8與不患該病但患有白化。@、隱性基因分別用A、a表示)的女性結(jié)婚,生了一個(gè)患有上述兩種病的女兒,則Ⅲ8的基因型為
 
,他們再生一個(gè)兩病均不患孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖中人體反射弧有1、2、3、4、5五個(gè)部分組成,其中能產(chǎn)生興奮并對信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,5是
 
,2是
 
.([]中填圖中序號,橫線上填名稱)
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理,結(jié)果如圖.現(xiàn)將相同長度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長素溶液中,測得其生長量為acm,從圖中可知其對應(yīng)的生長素溶液濃度分別為4?mol/L和16?mol/L.為進(jìn)一步確定其濃度,將待測溶液稀釋為原濃度的一半,再重新實(shí)驗(yàn),測得其生長量為bcm.下列分析正確的是( 。
A、若a>b,則待測溶液的濃度為16?mol/L
B、若a<b則待測溶液的濃度為4?mol/L
C、生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)幼苗切段的生長
D、若生長素溶液的濃度大于18?mol/L時(shí),離體的莖段生長量可能小于dcm

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程,使生物體表現(xiàn)相應(yīng)的性狀.下列性狀的控制與此不相符的是(  )
A、白化病B、苯丙酮尿癥
C、囊性纖維病D、豌豆的皺粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )
A、CD、GH、OP段都有同源染色體
B、在細(xì)胞分裂過程中,CD、IJ段一直含有染色單體
C、在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等
D、圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四個(gè)遺傳系譜圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙、丙都有可能是白化病的家系圖
B、家系丁中這對夫婦再生一個(gè)男孩,表現(xiàn)正常的概率是
3
8
C、甲和丁不可能表示紅綠色盲的遺傳
D、若乙圖表示血友病遺傳,則患病男孩的致病基因一定來自母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自由水的比例升高,細(xì)胞代謝減弱
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C、無機(jī)鹽離子對維持細(xì)胞的酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程圖,圖2為某物質(zhì)運(yùn)輸速率與耗氧量的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖1中A和C組成的結(jié)構(gòu)參與細(xì)胞間信息傳遞過程
B、甘油和脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞的過程對應(yīng)圖1中過程a
C、人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、圖2中P點(diǎn)的限制因素是載體的數(shù)量

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