質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體．質(zhì)粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有 a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（　�。�
細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況
①能生長能生長
②能生長不能生長
③不能生長能生長
A、①是 c；②是 a；③是 b
B、①是 c；②是 b；③是 a
C、①是 a 和 b；②是 b；③是 a
D、①是 a 和 b；②是 a；③是 b
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：由圖可知，a是抗氨芐青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因結(jié)構(gòu)被破壞，細菌無抗氨芐青霉素能力．將細菌放入含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，則會死亡；相反，會存活．b是抗四環(huán)素基因，如果外源基因插入到b中，抗四環(huán)素基因結(jié)構(gòu)被破壞，細菌無抗四環(huán)素能力．將細菌放入含有四環(huán)素培養(yǎng)基上生長，則會死亡；相反，會存活．
解答： 解：第①組中細胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞．說明了外源基因插入位置使c；
第②組中細胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因被破壞．說明了外源基因插入位置是b；
③細胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因被破壞；細菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞．說明了外源基因插入位置是a．
故選：B．
點評：本題考查了基因工程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生對標記基因的生理功能的理解，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照．下列對實驗結(jié)果的描述，不正確的是（　�。�
A、a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B、a直立生長，b、向光彎曲生長，c背光彎曲生長
C、圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向右彎曲生長
D、圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列具有雙層膜的細胞器是（　�。�
A、線粒體  高爾基體
B、葉綠體  中心體
C、線粒體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線粒體  葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于脂質(zhì)的是（　�。�
A、維生素DB、膽固醇
C、胰島素D、雄性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在海洋中的大型哺乳動物皮下組織具有較好的保溫作用，這是因為其皮下組織中含有大量的（　�。�
A、糖類B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲?丙表示細胞，①?③表示相關(guān)過程，X?Z表不相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．
（1）當(dāng)細胞外液滲透壓升高時，刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，激素Z的作用是
 
．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X的分泌量變化是
 
．如果對正常動物注射含激素X的液體，則①、②過程的作用強度將
 
．
（3）圖中甲細胞是
 
；圖中淋巴因子的作用是
 
．
（4）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱“Graves氏病”，是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
，體溫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、C是構(gòu)成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的骨架
B、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
C、細胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素
D、蔗糖和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點是（　�。�
A、用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時必須用37℃下就會死亡的菌株
B、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題
C、重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細菌獲得抗藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分，它在
 
中合成，其基本組成單位是
 
，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字
 
表示．假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段，2應(yīng)該是
 
，圖中不應(yīng)該有
 
．
（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
，進行的主要場所是[
 
]
 
，所需要的原料是
 
．
（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是
 
．

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同步練習(xí)冊答案