【題目】下列最適合做“可溶性還原糖鑒定”實(shí)驗(yàn)的植物材料是

A.番茄B.蘋果C.花生子葉D.黃豆種子

【答案】B

【解析】

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。

可溶性還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的植物材料的要求是含糖量高，白色或近于白色的植物組織，可用蘋果或梨，番茄由于本身是紅色的，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而花生子葉的主要成分是脂肪，黃豆種子的成分是蛋白質(zhì)。故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有基因型為AABB、aabb的兩個(gè)大麥品種，欲利用它們培育出基因型為AAbb的大麥新品種。下列有關(guān)育種方法的敘述，正確的是

A. 用雜交育種的方法可培育出基因型為AAbb的大麥新品種

B. 用秋水仙素處理F1（AaBb）的花粉，可直接獲得大麥新品種AAbb

C. 用X射線照射基因型為AABB或aabb的大麥萌發(fā)種子，可直接獲得大麥新品種AAbb

D. 用上述材料通過(guò)單倍體育種的方法獲得大麥新品種AAbb的原理只有染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中物質(zhì)甲是_______，物質(zhì)丙為_______。寒冷環(huán)境中，甲狀腺細(xì)胞分泌的物質(zhì)丙可以提高__________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，同時(shí)機(jī)體汗腺分泌減少，皮膚血管收縮，寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)的方式為__________。

（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量會(huì)______（“增加”、“減少”、“不變”），這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為______________。

（3）物質(zhì)丙由甲狀腺細(xì)胞分泌，體檢時(shí)可以通過(guò)抽血檢測(cè)其含量，這體現(xiàn)了體液調(diào)節(jié)的 _____的特點(diǎn)。

（4）若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是（ ）

A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性D.水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在白楊樹和黃牛的細(xì)胞中都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有（ ）

A.中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體和葉綠體

C.核糖體和線粒體D.核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

C. ①、②、④相比，②中含有較多的蛋白質(zhì)

D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體中脂質(zhì)不可能具有的功能是（）

A. 作為能量的儲(chǔ)存形式B. 構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜

C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝D. 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為m。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))，圖2為部分肽鏈放大示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該化合物由氨基酸脫去_____個(gè)水分子形成，這種結(jié)合方式叫做_____，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

(2)圖2中有___種R基，肽鍵是______(填序號(hào))；該肽鏈至少有_____個(gè)游離的羧基。

(3)雖然高溫沒(méi)有破壞此蛋白質(zhì)的_____鍵，但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞。

(4)假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該十肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有_____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！贝嗽�(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無(wú)數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案