17．人的耳朵有的有耳垂，有的無耳垂．某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無耳垂性狀的遺傳情況，統(tǒng)計情況如下表，下列說法不正確的是（　�。�

親代表現(xiàn)型		第一組第二組第三組
子代表現(xiàn)型雙親全為有耳垂雙親中只有一方有耳垂雙親全為無耳垂
有耳垂1201200
無耳垂7498216
A．據(jù)右表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出，顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂
B．從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出，隱性性狀是無耳垂
C．第二組家庭中，某一雙親的基因型有可能都是純合子
D．在第一組的抽樣家庭中，比例不為3：1，是因?yàn)槌闃拥臉颖咎?/td>

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
對此類表格題型時，首先利用“無中生有為隱性”來判斷顯隱性性狀，然后再判斷各雜交組合可能的基因型．

解答 解：A、第一組中雙親全為有耳垂可以生無耳垂的后代，根據(jù)無中生有為隱性可以判斷，則確定顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂，A正確；
B、從第三組的調(diào)查結(jié)果顯示，雙親全為無耳垂，子代均為無耳垂，最可能是無耳垂為隱性性狀，B正確；
C、第二組家庭中，雙親中有耳垂的可以是顯性純合體、也有雜合體；而無耳垂的肯定是純合體，所以雙親的基因型有可能都是純合子，C正確；
D、由于有耳垂為顯性性狀，因此第一組的抽樣家庭雙親的基因型組合方式可能是AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa，所以后代比例不為3：1，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了顯隱性的判斷以及基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系等方面的知識，意在考查考生的分析表格的能力和理解判斷能力，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．實(shí)蠅是一種世界性果蔬害蟲，中國將其列為進(jìn)口植物檢疫I類危險性害蟲，對其檢疫極其嚴(yán)格．目前我國已經(jīng)在歐美進(jìn)口水果中檢測到三種品系的地中海實(shí)蠅（均包含雌雄個體）：
品系名稱表現(xiàn)型相關(guān)性狀描述
野生品系紅腹、彩背腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋
紅腹品系紅腹、黑背腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤
黑檀品系黑腹、黑背腹部黑色、胸部背面黑色有光澤
研究人員通過培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)：上述性狀由非同源染色體上的兩對等位基因控制，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①野生品系（♀）×紅腹品系（♂）  F1：紅腹彩背：紅腹黑背=l：1；
②野生品系（♂）×紅腹品系（♀）  Fl：紅腹彩背：紅腹黑背=1：l；
③紅腹品系×紅腹品系        F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：2
（1）上述相對性狀中符合基因分離定律的是紅腹與黑腹、黑背與彩背．由以上實(shí)驗(yàn)可判斷某對相對性狀的顯隱性關(guān)系為黑背對彩背為顯性．
（2）據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知：控制胸部背面斑紋的基因位于位于常染色體上染色體上．理由是由①、②可知，不論正交還是反交，背色性狀與性別之間無特殊的聯(lián)系．③中F1分離比為1：2的最可能原因是：黑背純合子致死．
（3）在確定紅腹和黑腹的顯隱性關(guān)系和基因所在的染色體時，為了盡可能減少雜交過程產(chǎn)生的干擾因素，研究人員選擇了表中所列的原始紅腹品系和黑檀品系進(jìn)行正反交，結(jié)果正交的子代腹部全為橙紅色，反交子代中雌性個體和雄性個體的腹部顏色不同，據(jù)此判斷控制腹部顏色的基因所在的染色體種類及顯隱關(guān)系是：位于X染色體上，紅腹與黑腹為顯性．反交組合應(yīng)該是紅腹品系（♂）×黑檀品系（♀）【或：紅腹黑背（♂）×黒腹黑背（♀）】．
（4）為驗(yàn)證以上所有結(jié)論，研究人員又進(jìn)行了野生品系（♂）×黑檀品系（♀）的雜交實(shí)驗(yàn)，請寫出該雜交的遺傳圖解．（A、a表示腹色基因，D、d表示背色基因）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．西瓜果形有圓形、扁盤形、長形，果肉有紅色和黃色．為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律，某科研小組做了如下圖實(shí)驗(yàn)．請回答：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
P 黃色長形×紅色長形
↓
F1    黃色長形    
↓
F2                		P 黃色圓形×紅色圓形
↓
F1    黃色扁盤    
↓
F2黃色扁盤27：紅色扁盤9：黃色圓形6：黃色長形3：紅色長形1              
（1）西瓜是雌雄異花植物，在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時，可避免人工去雄的麻煩．實(shí)驗(yàn)過程中授粉前后都要進(jìn)行套袋處理．
（2）西瓜果肉紅色對黃色是隱性，可通過實(shí)驗(yàn)一或?qū)嶒?yàn)二來判斷．
（3）西瓜的果形由2對等位基因控制，遵循的遺傳定律是基因的自由組合．
（4）實(shí)驗(yàn)二中F2的黃色圓形南瓜中，能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{9}$．
（5）實(shí)驗(yàn)一的F1自交得F2，其表現(xiàn)型及比例為黃色長形：紅色長形=3：1；若用實(shí)驗(yàn)一的F1與實(shí)驗(yàn)二的F1進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及比例是黃色扁盤：黃色圓形：黃色長形：紅色扁盤：紅色圓形：紅色長形=3：6：3：1：2：1．
（6）若將實(shí)驗(yàn)二中F2的紅色扁盤瓜的種子獨(dú)立種植，單株收獲，則F3代中，有$\frac{1}{9}$植株的后代全部表現(xiàn)為紅色扁盤瓜，有$\frac{4}{9}$植株的后代表現(xiàn)為紅色扁盤：紅色圓形：紅色長形=9：6：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．地球上最早出現(xiàn)的生物是（　　）
A．單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸B．單細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸
C．多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸D．多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是玉米某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)：
（1）玉米子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組合母本父本F的表現(xiàn)型及箱株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病21株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉淺綠不抗病109株
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
①在花葉病的抗性這對相對性狀中，其隱性性狀是：不抗病．
②組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr．
③用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有深綠抗病 淺綠抗病 深綠不抗病 淺綠不抗病，其比例為3：6：1：2．
④用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中，子葉深綠的植株概率為$\frac{3}{5}$．
（2）在玉米地里生活著某種老鼠，其體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡．
分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，黃色鼠的基因型有3種；
②說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過基因通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀．
③兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是AaBB．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=2：9：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病．野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力；再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株，其流程如圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需要的酶是纖維素酶、果膠酶．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體的完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體畸變類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親的根尖，通過解離、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為質(zhì)膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)膜具有選擇透性與③無關(guān)
B．細(xì)胞之間的信息交流與①有關(guān)
C．②和③都有水溶性部分和脂溶性部分
D．不同物種的質(zhì)膜不同，主要是①和②的種類不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表述中哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)

A. 生物的種類是隨著時間的推移而變化的

B. 生物的種類從古到今是一樣的

C. 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代

D．生物的某一器官必達(dá)與否取決于用與不用

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同步練習(xí)冊答案