無(wú)子西瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是（　　）
①基因突變�、诨蚍蛛x�、刍蛑亟M　④染色體變異．
A、③②①B、④①②
C、④①③D、①③④
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）
明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：獲得無(wú)子西瓜的育種方法是多倍體育種，原理是④染色體變異；
青霉素高產(chǎn)菌株的育種方法是誘變育種，原理是①基因突變；
雜交育種的原理是③基因重組；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了多種作物的育種方法，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，知識(shí)運(yùn)用能力，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是（　�。�
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、其基本組成單位都是核糖
D、其基本組成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答
（1）圖中3和6的基因型分別為
 
和
 
．
（2）圖中9是純合體的機(jī)率是
 
．
（3）圖中12的基因型是
 
．
（4）若10和一個(gè)正常男子（其弟為患者）結(jié)婚，則他們的子女患病的可能性是
 
．
（5）若白化病在人群中發(fā)病率為
1
10000
．則9與某正常女子結(jié)婚后，后代發(fā)病率約為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚(yú)類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如圖）．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該養(yǎng)殖系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B、與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性低
C、該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘越多，后面池塘水體中的N和P含量（濃度）越來(lái)越高
D、與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有生態(tài)塘和潛流濕地，可以通過(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施，對(duì)水體的起凈化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為
 
（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
 
（一定、不一定）相同．
（2）圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線，圖中表示根近地側(cè)的字母是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在
 
，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

離體的葉綠體在一定條件下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然增加CO2氣體的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸分子與RuBP相對(duì)含量的變化是（　　）
A、三碳酸分子增多、RuBP減少
B、三碳酸分子增多、RuBP增多
C、三碳酸分子減少、RuBP增多
D、三碳酸分子減少、RuBP減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的堿基個(gè)數(shù)是（　　）
A、3個(gè)B、6個(gè)
C、很多個(gè)D、無(wú)數(shù)個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

禽流感是由禽流感病毒（一種不能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄的RNA病毒）引起的禽類急性傳染病，給病毒也能感染人類．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸
B、禽流感病毒的衣殼蛋白在自身的核糖體內(nèi)合成
C、家禽和人類的被感染細(xì)胞表面可能具有相似的受體
D、被禽流感病毒感染的宿主細(xì)胞的裂解屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作正確的是（　�。�
A、在胚胎移植時(shí)，用性激素對(duì)受體母牛做超數(shù)排卵處理
B、將目的基因?qū)胫参镂ㄒ坏姆椒ň褪秋@微注射法
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，防止目的基因隨花粉逃逸

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