10．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（　�。�
A．過氧化氫酶的活性與pH有關(guān)B．本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類
C．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的催化具有專一性D．兩試管的氣泡生成的速率不同

分析 實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則．要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．

解答 解析：A、過氧化氫酶的活性與pH有關(guān)，過酸或過堿酶的活性都會(huì)降低甚至完全失去活性，A正確；
B、試驗(yàn)中人為改變的變量稱做自變量，因此本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，B正確；
C、專一性是指每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，而本題的是比較無(wú)機(jī)催化劑與酶的催化能力，不能說(shuō)明酶的催化具有專一性，C錯(cuò)誤；
D、有機(jī)催化劑的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑，因此兩試管的氣泡生成的速率不同，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了酶的特性方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ）

A．選擇透性 B．滲透性 C．?dāng)U散性 D．流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在t2時(shí)該種群的年齡組成可能為增長(zhǎng)型；圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是cd段．
（2）從種群的數(shù)量特征分析，在t3后種群數(shù)量不再增加的原因是出生率=死亡率．
（3）同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明：不是，受到環(huán)境（食物、天敵、氣候等）因素的影響．
（4）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的b點(diǎn)左右，原因是既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體，又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù)．
（5）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存環(huán)境阻力（可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮），使環(huán)境的容納量降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變．
（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定．
（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素（或ADH），繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，以維持體內(nèi)的水鹽平衡．
（3）機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解（或：氧化分解供能），此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是ATP．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，使血糖快速補(bǔ)充．
（4）比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．薩克斯在試驗(yàn)中將綠色色片放在暗處幾小時(shí)的目的是（　　）
A．將葉片中的水分消耗盡B．將葉片中原有的淀粉消耗盡
C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度D．提高葉片對(duì)光的敏感度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B．T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
C．機(jī)體自身的體細(xì)胞不可能成為抗原
D．抗體、淋巴因子和溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸，生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是（　�。�
A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP和[H]的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C．長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯會(huì)導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D．吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度低于細(xì)胞外，Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式是（　�。�
A．協(xié)助擴(kuò)散B．自由擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有0.1g/mL和0.3g/mL的兩種蔗糖溶液，隨機(jī)裝入如圖所示的燒杯和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)，漏斗口封有半透膜，一段時(shí)間后，容易觀察到的現(xiàn)象和推測(cè)的結(jié)果分別是（　�。�
A．燒杯液面上升，燒杯中的液體為0.1 g/mL的蔗糖溶液
B．漏斗頸液面上升，漏斗內(nèi)裝的液體為0.1 g/mL的蔗糖溶液
C．燒杯液面下降，燒杯中的液體為0.1 g/mL的蔗糖溶液
D．漏斗頸液面下降，漏斗內(nèi)裝的液體為0.3 g/mL的蔗糖溶液

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