生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實驗,下列有關(guān)分析不正確的是
A.理論上,b中不應(yīng)具有放射性
B.b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C.若b中含有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)
D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C
【解析】
試題分析:用35S只能標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,而噬菌體侵染細(xì)菌時,其蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,蛋白質(zhì)外殼較細(xì)菌輕,經(jīng)離心后存在于上清液a中,理論上沉淀物b中不應(yīng)具有放射性,A項正確;攪拌越充分,蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離得越徹底,沉淀物b中放射性越低,若蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌徹底分離,則沉淀物b中不含放射性,B項正確;若沉淀物b中具有放射性,則與①過程中培養(yǎng)時間的長短無關(guān),而是與②過程中攪拌是否充分有關(guān),C項錯誤;上述實驗并沒有用放射性同位素32P標(biāo)記DNA,因此不能證明DNA是遺傳物質(zhì),D項正確。
考點:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,以及從題圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
多個氨基酸縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時,分子量減少了1764。由此可知此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是
A.100、99 B.99、98 C.98、98 D.100、98
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實驗中,常用紫色洋蔥做材料,這是因為
A.細(xì)胞液呈紫色便于觀察
B.細(xì)胞膜呈紫色便于觀察
C.液泡有機(jī)物多便于觀察
D.紫色洋蔥容易質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測定DNA堿基序列的方法。特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開,且每條鏈只在一處斷開;利用凝膠電泳可將不同長度的DNA片段彼此分離,通過放射自顯影可使帶標(biāo)記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶。下圖為測定已標(biāo)記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖。下列敘述正確的是
A.使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵
B.此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
C.測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時,X光底片上會顯現(xiàn)2種不同長度的譜帶
D.從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
超級細(xì)菌其實并不是一種細(xì)菌的名稱,而是一類細(xì)菌的名稱。超級細(xì)菌一直存在并且在隨著人類濫用抗生素而不斷地進(jìn)化。這類細(xì)菌的共性是對幾乎所有的抗生素都有強(qiáng)勁的耐藥性。其實人類是超級細(xì)菌的幕后推手,下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述中錯誤的是
A.超級細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生的根本原因是基因突變
B.超級細(xì)菌的超強(qiáng)耐藥基因是菌體通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得的
C.人類濫用抗生素對細(xì)菌中具有耐藥性狀的菌體進(jìn)行了定向的選擇
D.受抗生素處理后種群中抗藥性強(qiáng)的菌體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖,各類生物的細(xì)胞分裂過程中都存在
①染色體復(fù)制和著絲點分裂
②DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開
③細(xì)胞板形成和ATP的產(chǎn)生
④同源染色體復(fù)制和分離
A.①③ B.④ C.② D.①②
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于無籽西瓜的培育的說法正確的是
A.用秋水仙素處理幼苗任何部位既可以獲得四倍體的植株
B.用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉目的是獲得三倍體種子
C.染色體變異是獲得無籽西瓜唯一的原理
D.用二倍體的花粉為四倍體傳粉可獲得三倍體的種子
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗的說法正確的是
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì)
B.設(shè)計探究酶的專一性實驗時,自變量可以是酶的不同種類或者不同底物
C.用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時,需要用95%的酒精洗去浮色
D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長。菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程。
(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是________。從真菌細(xì)胞中提取酶時,常常采用_______ 法將相對分子質(zhì)量不同的酶進(jìn)行分離。
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供_________________;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加_____________ 。
(3)進(jìn)行③過程時,應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化β-胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)________(填圖甲中數(shù)字)過程。
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是____________;只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是_____________________ 。
(5)過程⑥是______________,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時,萃取劑使用量_________,提取的色素少。
(6)選取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,其操作步驟是①制備MS培養(yǎng)基;②_ ;③接種;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培。
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