如圖表示動(dòng)物、植物和真菌等生物細(xì)胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過(guò)程.γ-蛋白與c結(jié)合,②過(guò)程將無(wú)法進(jìn)行.下列相關(guān)描述不正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)b是指一種含核酸的細(xì)胞器,a復(fù)制時(shí)消耗4種核苷酸
B、γ-蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成速率穩(wěn)定不變,確保細(xì)胞內(nèi)有足夠的蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
C、a是指導(dǎo)rRNA合成過(guò)程的模板,a代表的分子片段具有遺傳信息
D、過(guò)程①與②堿基的配對(duì)方式不完全相同,且涉及的酶的種類(lèi)不同
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:
1、據(jù)圖分析,a代表的分子是DNA,b代表的結(jié)構(gòu)是核糖體,c代表的分子是mRNA.
2、過(guò)程①表示DNA轉(zhuǎn)錄形成rRNA的過(guò)程.過(guò)程②表示翻譯,在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答: 解:A、結(jié)構(gòu)b是核糖體,是由蛋白質(zhì)和核糖核酸組成的一種細(xì)胞器,是DNA,復(fù)制時(shí)消耗4種游離的脫氧核苷酸,A正確;
B、γ-蛋白組成的核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,γ-蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成速率處于相對(duì)平衡,以確保細(xì)胞內(nèi)有足夠的蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所,B錯(cuò)誤;
C、a是DNA分子,其脫氧核苷酸的排列順序代表了遺傳信息,可以指導(dǎo)rRNA合成,C正確;
D、過(guò)程①與②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,兩個(gè)過(guò)程中堿基的配對(duì)方式不完全相同,且涉及的酶的種類(lèi)不同,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因表達(dá)和核仁的功能等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是某生物實(shí)習(xí)小組的同學(xué)制作的生態(tài)缸,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),在生態(tài)缸中配置了河水、河泥、水草、軟體動(dòng)物(植食性)、肉食性小魚(yú)等生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.
(1)該生態(tài)缸內(nèi)的生物成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還有河泥、河水中的
 
,生態(tài)缸應(yīng)放置在光、線(xiàn)良好之處,但要避免陽(yáng)光直射,這不僅滿(mǎn)足其對(duì)光照的需求,還可以避免水溫
 
而影響生態(tài)缸中生物的正常生理活動(dòng).
(2)圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將題中所給的生物填寫(xiě)到對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的傳遞效率是 10%,肉食性小魚(yú)增加體重 0.02 千克,大約需要消耗水草
 
千克.
(4)在環(huán)境因素保持相對(duì)穩(wěn)定的情況下,30 天后發(fā)現(xiàn)生態(tài)缸中水草的部分葉片變黃了,魚(yú)出現(xiàn)死亡,此現(xiàn)象說(shuō)明該生態(tài)缸較湖泊生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性弱,其原因是
 

( 5 )生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及其作用的敘述正確的是( 。
A、達(dá)爾文通過(guò)向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸
B、園藝工人運(yùn)用頂端優(yōu)勢(shì)原理修剪行道樹(shù)
C、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸
D、胚芽鞘的感光部位在尖端下部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后,用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株.下列說(shuō)法有錯(cuò)的是( 。
A、理論上已是一個(gè)新物種
B、體細(xì)胞中含有等位基因
C、所結(jié)的果實(shí)為四倍體
D、細(xì)胞中都含四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖象.圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過(guò)程圖解.圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在
 
,圖中A代表的物質(zhì)是
 
.若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 

(2)由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
,圖乙中a點(diǎn)的含義是
 

(3)若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃,則b點(diǎn)向
 
(填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

被棄耕的農(nóng)田多年后將演替至頂極群落(演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在氣候條件適宜的情況下,該棄耕農(nóng)田最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的
 
階段,這   種演替屬于
 

(2)物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是
 
,至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,物種甲種群的增長(zhǎng)會(huì)受到其他生物及無(wú)機(jī)環(huán)境的抑制,這反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫妻所生的子女,個(gè)體之間的性狀有一定的差異,造成這些差異的主要原因是(  )
A、基因分離B、基因突變
C、基因重組D、染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)植物激素及其類(lèi)似物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、給雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素類(lèi)似物,促使親魚(yú)的卵和精子成熟而育苗
B、用蛻皮激素類(lèi)似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
C、噴施高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以選擇性去除雜草
D、用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題,圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞間可通過(guò)
 
(寫(xiě)出兩點(diǎn))等信息分子進(jìn)行信息交流.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期被消極情緒左右,會(huì)影響人的免疫力,導(dǎo)致免疫能力下降,請(qǐng)據(jù)圖分析可能的原因
 

(2)據(jù)圖乙abcd過(guò)程分析,睪丸酮分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制和特點(diǎn)為:
 
、
 

(3)研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能.有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè),并與健康人作了比較,檢測(cè)結(jié)果均值如下表:
組別平均年齡吸毒史吸毒量LH(mlu/mL)FSH(mlu/mL)睪丸酮(mlu/mL)
吸毒者23歲4年1.4g/d1.452.874.09
健康人23歲--4.666.66.69
據(jù)表可知,吸毒者會(huì)減弱的過(guò)程是圖乙中的
 
(請(qǐng)?zhí)顖D中字母).為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LH和FSH減少引起的,可將其體內(nèi)LH和FSH
 
,一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案