番茄中基因A—a控制植株的有無(wú)茸毛。B—b控制果實(shí)顏色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 ,親本的基因是 。
(2)F2代個(gè)體中基因型有 種,如上圖所示的四種表現(xiàn)型的比例是 。
(3)在上述雜交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲大量快速繁殖無(wú)病毒有茸毛黃果植株苗,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出培育方案。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省桓臺(tái)第二中學(xué)高三11月模塊檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(7分)番茄中基因A—a控制植株的有無(wú)茸毛。B—b控制果實(shí)顏色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 ,親本的基因型是 。
(2)F2代個(gè)體中基因型有 種,四種表現(xiàn)型的比例是 。
(3)若讓F2代中有茸毛紅果植株自交,所得后代個(gè)體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是
。
(4)在上述雜交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲大量快速繁殖無(wú)病毒有茸毛黃果植株苗,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出培育方案。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河北省唐山一中高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
番茄中基因A—a控制植株的有無(wú)茸毛。B—b控制果實(shí)顏色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 ,親本的基因是 。
(2)F2代個(gè)體中基因型有 種,如上圖所示的四種表現(xiàn)型的比例是 。
(3)在上述雜交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲大量快速繁殖無(wú)病毒有茸毛黃果植株苗,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出培育方案。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆海南省瓊海市高三上學(xué)期監(jiān)測(cè)(一)生物試卷 題型:綜合題
(10分)番茄中基因A-a控制植株的有無(wú)茸毛, B -b控制果實(shí)顏色,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 , 親本的基因型是 。(2分)。
(2) F2代個(gè)體中基因型有 種,上述四種表現(xiàn)型的比例是 (2分)。
(3)若讓 F2 代中有茸毛紅果植株自交,所得后代個(gè)體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是 (2分)。
(4)為了驗(yàn)證兩種性狀的遺傳特點(diǎn),可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種
子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,
在所有株系中有 的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同。(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
番茄中基因A—a控制植株的有無(wú)茸毛。B—b控制果實(shí)顏色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 ,親本的基因是 。
(2)F2代個(gè)體中基因型有 種,如上圖所示的四種表現(xiàn)型的比例是 。
(3)在上述雜交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲大量快速繁殖無(wú)病毒有茸毛黃果植株苗,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出培育方案。
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