分析 單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)圖中②為細胞融合過程,在這一過程中,常用滅活的病毒(或聚乙二醇)作誘導劑.所形成的雜交瘤細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質,能表現(xiàn)出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特性.
(2)圖中的步驟③到步驟④應該需要進行抗體陽性檢測,目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞.
(3)猴天花抗體最終可從細胞培養(yǎng)液和小鼠腹水中提。
(4)通過上述方式生產(chǎn)的抗體,化學性質單一,特異性強,在生物學上被稱之為單克隆抗體.
故答案為:
(1)細胞融合 滅活的病毒(或聚乙二醇) 既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體
(2)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞
(3)細胞培養(yǎng)液 小鼠腹水
(4)單克隆抗體
點評 本題結合圖解,考查單克隆抗體的制備,要求考生識記單克隆抗體的制備原理、過程,掌握單克隆抗體的特點及相關應用,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA中也可能有氫鍵 | B. | 一種病毒含有DNA或RNA | ||
C. | 硝化細菌中既有DNA,也有RNA | D. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞和生物體的重要結構物質 | |
B. | 調節(jié)細胞和生物體代謝的重要物質 | |
C. | 生命活動的主要體現(xiàn)者 | |
D. | 收縮、運動、免疫等功能活動的物質基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學家羅伯特•虎克首先發(fā)現(xiàn)了細胞,后來由施萊登和施旺共同創(chuàng)立細胞學說 | |
B. | 細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來的 | |
C. | 細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命又對與其細胞共同組成的整體的生命起作用 | |
D. | 新細胞是從老細胞核中長出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生質層中蛋白質親水能力比細胞壁中纖維素強 | |
B. | 判斷細胞的死活 | |
C. | 估測某細胞的細胞液濃度 | |
D. | 解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗”的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜在結構和化學組成上完全相同 | |
B. | 生物膜把細胞核分成多個微小的結構,使多種化學反應同時進行,互不干擾 | |
C. | 各種生物膜在結構、功能上各自獨立 | |
D. | 細胞內廣闊的膜面積為酶提供了附著位點,為多種化學反應的進行提供了條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西懷仁一中高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
1.生產(chǎn)實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長。請回答:
(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側根生長。以上現(xiàn)象說明根具有 _____________現(xiàn)象。
(2)在用 IAA 處理插條生根時,如果 IAA 的濃度較低,適合采用_________法處理插條,此時的室內環(huán)境最好遮蔭且 _____________________,以保持 IAA 溶液的較低濃度。
(3)IAA 除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據(jù)圖可知, IAA 對脫落的效應與_______________有關。
2.沙打旺,一種優(yōu)質牧草?购怠⒛望}堿、耐薄,某地為治理荒山,大面積種植沙打旺后任其自然生長。下圖是連續(xù)多年對沙打旺種群的研究結果;卮鹣铝袉栴}:
(1)研究過程中常采用_______方法估算種群密度,該方法的關鍵是_______。
(2)0~2年內沙打旺種群增長曲線近于_______型增長。若自然環(huán)境無明顯變化,2~8年,λ變化的原因是_______,_______。第_______年起,沙打旺達到種群的K值。第6年的沙打旺種群的年齡組成為______型
(3)欲預測12年后的種群數(shù)量變化趨勢,應統(tǒng)計種群的_______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( )
A.物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
B.物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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