16.細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用,如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別表示白菜和甘藍(lán)兩種植物的體細(xì)胞,則采用化學(xué)法形成c時,一般是用PEG作為誘導(dǎo)劑,僅考慮兩兩融合的情況,d細(xì)胞有3種類型,由d形成雜種植株的過程所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(2)若上圖表示體外受精過程,a代表培養(yǎng)至MⅡ中期期的卵子,b是經(jīng)獲能處理的精子.

分析 分析題圖:若該圖表示有性雜交過程,則a、b為精子和卵細(xì)胞,d為受精卵;若該圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,則a、b表示不同植物的體細(xì)胞,d是雜種細(xì)胞;若該圖表示單克隆抗體的制備過程,則a、b表示效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,d表示雜交瘤細(xì)胞.

解答 解:(1)誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法包括物理法(離心、振動、電刺激)和化學(xué)法(聚乙二醇).僅考慮兩兩融合的情況,d細(xì)胞有3種類型,即a細(xì)胞自身融合、b細(xì)胞自身融合、a和b細(xì)胞融合;將d雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該過程的原理是植物資本全能性.
(2)若上圖表示體外受精過程,a代表培養(yǎng)至MⅡ中期的卵子,b是經(jīng)獲能處理的精子.
故答案為:
(1)PEG        3          植物細(xì)胞全能性
(2)MⅡ中期          獲能

點評 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交、動物細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體的制備等知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的過程;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記單克隆抗體制備的原理及過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進(jìn)入子細(xì)胞核中,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核.通過染色可觀察到微核,常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度.某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度.請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,補充完成實驗思路及其它小題.
材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等.(染色和制作裝片的具體方法不作要求)
(1)實驗步驟:
①配制5個濃度梯度的氯苯化合物,分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中,另設(shè)一個培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物,作為對照,并編號;
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞懸浮液,放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間.在這一過程中二氧化碳培養(yǎng)箱中二氧化碳的作用是維持PH相對穩(wěn)定;
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,后分別制成裝片,在顯微鏡下觀察并計數(shù),染色統(tǒng)計出微核率.
(2)檢測微核時可用龍膽紫溶液作染色劑;
(3)實驗結(jié)果如圖所示,實驗結(jié)論為隨氯苯化合物濃度的增大,微核率逐漸增大.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個適當(dāng)?shù)乃剑?dāng)血糖代謝失去平衡時,人體就會患低血糖病或糖尿。硨W(xué)校的學(xué)生興趣小組作了以下的模擬尿糖的檢測實驗和問題討論,請根據(jù)以下材料完成相關(guān)的內(nèi)容:
(1)實驗材料:試管,試管架,滴管,清水,葡萄糖溶液,蛋白質(zhì)溶液,葡萄糖試紙(遇葡萄糖會出現(xiàn)一定的顏色),模擬的尿液樣本甲、乙兩份.
(2)實驗?zāi)康膶W(xué)會用葡萄糖試紙檢測尿液中是否含有葡萄糖的方法.
(3)實驗步驟
①取4支試管,分別編號,并放在試管架上.
②在上述試管中分別滴入等量的清水、葡萄糖溶液、甲尿液、乙尿液.
③將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上.
④然后用一支干凈的滴管,從1號試管中吸取等量液體滴2滴在葡萄糖試紙上.
⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化. ⑥重復(fù)步驟④,用葡萄糖試紙測試另外3種溶液,記錄每次試紙的顏色變化.
⑦將4張試紙進(jìn)行比較分析,得出實驗結(jié)論.
(4)根據(jù)以上實驗設(shè)計實驗記錄表格?
(5)除了用葡萄糖試紙檢驗糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外,還可以用什么方法?加入斐林試劑,并水浴加熱,觀察是否有磚紅色沉淀生成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖的5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時期示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體).
請回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C,屬于減數(shù)分裂的是B、D、E.
(2)A細(xì)胞有8個DNA分子.經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,染色體有4條.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示某種動物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因,據(jù)圖回答:
(1)1與2、3與4稱為同源染色體;1與3、1與4、2與3、2與4稱為非同源染色體;B與b稱為等位基因;A與b稱為非等位基因.
(2)形成配子時,A與a分離,A與B、A與b自由組合.
(3)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時,將產(chǎn)生4種配子,該圖表示的生物與基因型Aabb個體雜交,后代有4種表現(xiàn)型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列光合作用和呼吸作用的問題.圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.

(1)分析圖甲知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.
(2)若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是30℃;若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?不能.理由是凈光合作用量小于零.
(3)在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)如圖乙表示A、B兩種植物的光照等條件適宜的情況下,光 合作用強度對環(huán)境中CO2濃度變化的適應(yīng)性.若將上述2種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,則一段時間內(nèi),生長首先受影響的植物是B,原因是在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱,積累光合產(chǎn)物少,隨著玻璃罩中CO2濃度的降低,B植物生長首先受影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.
組合
序號
雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病紅
種皮
抗病白
種皮
感病紅
種皮
感病白
種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135
抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182
感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414
(1)據(jù)表分析,下列推斷錯誤的是B
A.6個親本都是雜合子
B.抗病對感病為顯性
C.紅種皮對白種皮為顯性
D.這兩對性狀自由組合
(2)三個雜交組合中親本的基因型分別是
①aaBb×AaB,②aaBb×Aabb,③AaBb×Aabb.
(設(shè)小麥的抗性性狀由A、a控制,種皮顏色由B、b控制)
(3)第二組的數(shù)據(jù)符合測交實驗結(jié)果,但不是測交實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某種草的二倍體染色體數(shù)目為8,另一種草的二倍體染色體數(shù)目為10,二種草通過種間雜交形成的雜種后代可以生長,但不能繁衍后代.此雜種的染色體數(shù)目是( 。
A.9B.16C.18D.20

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗,如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是( 。
A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物
C.同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮
D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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同步練習(xí)冊答案