(8分)某養(yǎng)殖戶想因地制宜，開(kāi)發(fā)池塘進(jìn)行漁業(yè)養(yǎng)殖，下圖是其繪制的池塘生物群落圖解，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)池塘中的植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有         現(xiàn)象，有利于提高光能利用率。圖中黑魚(yú)與蝦的種間關(guān)系有          。

(2)雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料，適量的投入可以提高魚(yú)的產(chǎn)量，這是          的能量流向了魚(yú)體內(nèi)。

(3)為提高經(jīng)濟(jì)效益，在養(yǎng)殖后期決定清除大部分黑魚(yú)，投放部分青魚(yú)、鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，請(qǐng)?jiān)谙聜?cè)坐標(biāo)系中畫(huà)出清除部分黑魚(yú)后鳙魚(yú)種群數(shù)量的變化曲線。

 

 

 

【答案】

（1）分層   捕食和競(jìng)爭(zhēng)   （2）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物或生產(chǎn)者（糧食作物、雜草等）（3）

 

 

【解析】

試題分析：(1)由圖可知，植物之間存在分層現(xiàn)象，黑魚(yú)與蝦之間既有捕食關(guān)系也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（2）雞糞中的能量是雞攝入但沒(méi)吸收的能量，還屬于生產(chǎn)者。（3）由于黑魚(yú)被清除部分，對(duì)鳙魚(yú)的壓力減小，種群數(shù)量增加，又由于環(huán)境和食物等限制，所以呈S型曲線。

考點(diǎn)：本題考查群落相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(8分)某同學(xué)利用暑假放假時(shí)間來(lái)到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐，在參與大豆田間管理的過(guò)程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)用到實(shí)踐中。請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容。

(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量，利用所學(xué)的知識(shí)他應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)該農(nóng)田中有一種從外地帶來(lái)的昆蟲(chóng)，該昆蟲(chóng)終將呈S型增長(zhǎng)。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)大豆與根瘤菌的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若人長(zhǎng)期不種這塊地，將會(huì)發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆天津市和平區(qū)高三一模理綜生物卷 題型：綜合題

(8分)某同學(xué)利用暑假放假時(shí)間來(lái)到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐，在參與大豆田間管理的過(guò)程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)用到實(shí)踐中。請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容。
(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量，利用所學(xué)的知識(shí)他應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)該農(nóng)田中有一種從外地帶來(lái)的昆蟲(chóng)，該昆蟲(chóng)終將呈S型增長(zhǎng)。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)大豆與根瘤菌的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若人長(zhǎng)期不種這塊地，將會(huì)發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

(8分) 某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是         ，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主有               。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是                   。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取         的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時(shí)間后觀察                的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①                                                            ；

②                                                            ；

③                                                            。

 

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(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量，利用所學(xué)的知識(shí)他應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)該農(nóng)田中有一種從外地帶來(lái)的昆蟲(chóng)，該昆蟲(chóng)終將呈S型增長(zhǎng)。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)大豆與根瘤菌的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若人長(zhǎng)期不種這塊地，將會(huì)發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力＿＿＿＿。

 

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