17.某草原生活著黑線姬鼠、鷹等種類繁多的動(dòng)物.
(1)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原(140hm2)黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲了280只,其中有2只帶有標(biāo)記.黑線姬鼠的種群密度約為100(只/hm2).進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)了黑線姬鼠的標(biāo)記物有脫落的現(xiàn)象,則上述估計(jì)的黑線姬鼠的種群密度比實(shí)際值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(2)若年初時(shí)黑線姬鼠有10000只,年末時(shí)有11000只,其中新出生的2000只,則該種群的年出生率為20%,另外1000只減少的原因可能是死亡和遷出.
(3)鷹大量繁殖會(huì)導(dǎo)致黑線姬鼠的數(shù)量減少,該草原群落物種的豐富度不變(填“增加”“減少”或“不變”).

分析 種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式可知,該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=100×280÷2=14000只,種群密度約為14000÷140=100(只/hm2).進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)了黑線姬鼠的標(biāo)記物有脫落的現(xiàn)象,則二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,上述估計(jì)的黑線姬鼠的種群密度比實(shí)際值偏大.
(2)若年初時(shí)黑線姬鼠有10000只,年末時(shí)有11000只,其中新出生的2000只,則該種群的年出生率為2000÷10000=20%,另外1000只減少的原因可能是死亡和遷出.
(3)物種的豐富度是指生物種類的多少.鷹大量繁殖會(huì)導(dǎo)致黑線姬鼠的數(shù)量減少,但種類沒變,故該草原群落物種的豐富度不變.
故答案為:
(1)100        偏大
(2)20%      死亡和遷出
(3)不變

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征、估計(jì)種群密度的方法和群落的特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.標(biāo)記重捕法一般用于活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物,標(biāo)記重捕法的條件:必須是標(biāo)記的和未標(biāo)記的被重捕的概率相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.在利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),為保證計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確,應(yīng)該( 。
A.取樣液之前,輕輕振蕩錐形瓶,使酵母菌均勻分布
B.加樣液之前,要對計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢,若有污物必須清洗
C.先蓋蓋玻片,后在蓋玻片一側(cè)滴少量樣液,另一側(cè)用吸水紙吸引
D.顯微計(jì)數(shù)前,要靜置一段時(shí)間,以使酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu),在細(xì)胞呼吸過程中不能產(chǎn)生CO2的是( 。
A.肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì)B.乳酸桿菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.酵母菌的線粒體基質(zhì)D.水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.過氧化氫酶能分解 H2O2,產(chǎn)生的氧能夠?qū)o色的焦性沒食子酸氧化成橙紅色.為探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如表,其他條件適宜.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
管號(hào)1%焦性沒食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mL過氧化氫酶溶液/mL白彩梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
1222---
222-2--
322--2-
422---2
A.過氧化氫在高溫下容易分解,應(yīng)把實(shí)驗(yàn)溫度控制在 0℃
B.1 號(hào)管和 2 號(hào)管為對照組,試管中的溶液都呈橙紅色
C.3 號(hào)管是實(shí)驗(yàn)組,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化氫酶
D.4 號(hào)管和 3 號(hào)管比較能說明高溫是酶活性的影響因素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如表是用于從土壤中分離純化細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
材料牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂
用量5g10g5g20g1000mL
請回答:
(1)培養(yǎng)基的類型很多,按照“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”的原則配制上述培養(yǎng)基后,一般還要調(diào)節(jié) pH 并對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
(2)分離純化微生物最常使用的劃線分離法中,接種環(huán)在菌液中蘸菌液A(A.一B.二C.三D.四)次;若用涂布分離法,則制備細(xì)菌懸液時(shí),一般需進(jìn)行稀釋處理,為確保操作過程不被雜菌污染,接種必須在酒精燈火焰附近操作.
(3)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是什么?(列舉一項(xiàng)).稀釋倍數(shù)不夠,菌液的濃度太高;劃線時(shí),劃完第一次沒有滅菌即接著劃第二次;培養(yǎng)過程滅菌不嚴(yán)格,受到微生物的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.具有一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的個(gè)體(即雜合子)并不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的癥狀,因?yàn)樵搨(gè)體能同時(shí)合成正常和異常血紅蛋白,并對瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力.鐮刀型細(xì)胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖獗的地區(qū).對此現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A.基因突變是有利的
B.基因突變是有害的
C.基因突變的有害性是相對的
D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因編碼的異常蛋白質(zhì)是無活性的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的信息可來源于無機(jī)鹽
B.生產(chǎn)者固定的碳元素主要以有機(jī)物的形式流向分解者和消費(fèi)者
C.自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量必然大于消費(fèi)者
D.某種生物的數(shù)量增多會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型抗原分子可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng),并能誘導(dǎo)效應(yīng)T細(xì)胞破壞正常胰島B細(xì)胞,最終引發(fā)一種糖尿。
(1)機(jī)體產(chǎn)生的特異性抗體與該抗原結(jié)合后形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀.
(2)在這種新型抗原刺激機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)時(shí),人體常會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,是因?yàn)門細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)腺體分泌的激素量增加,從而使產(chǎn)熱增加.體溫升高又有助于免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用.因此,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)之間可以相互作用,共同調(diào)節(jié),使人體內(nèi)環(huán)境達(dá)到穩(wěn)態(tài).
(3)該抗原引發(fā)的糖尿病屬于自身免疫。ㄌ钜环N免疫疾病).
(4)這種糖尿病患者血漿中胰島素含量比正常人低,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取葡萄糖的量減少,以及葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)(至少填2個(gè))過程減弱等現(xiàn)象發(fā)生,最終使血糖升高.
(5)患者由于血糖過高,導(dǎo)致濾過到腎小管中的葡萄糖過多,無法被全部回血液,而部分留到尿液中,并由此帶走一定量的水,使患者“多尿”,繼而出現(xiàn)“多飲”的癥狀.請你利用所學(xué)知識(shí)解釋“多飲”的機(jī)體調(diào)節(jié)過程細(xì)胞外液滲透壓增大,下丘腦滲透壓感受器興奮,傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺并主動(dòng)飲水.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5)。現(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁 4組,實(shí)驗(yàn)前測定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),下表表示4組小鼠分別給予不同處理,一段時(shí)間后測定的血糖含量。下列對四組實(shí)驗(yàn)前后血糖含量的比較可能不合理的是

A.a(chǎn)2<a1 B.b2<b1 C.c2<c1 D.d2<d1

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