【題目】下圖為某細胞的分裂圖像，據(jù)圖分析合理的是（ ）

A．1號染色體上含有基因W，則2號染色體上含有基因w的可能性很大

B．該細胞有四對同源染色體

C．若該細胞為某生物的體細胞，則該生物高度不育

D．該細胞完成分裂后，細胞中的染色體、DNA、線粒體被平均分配到子細胞中

【答案】C

【解析】根據(jù)圖中染色體數(shù)目和形態(tài)，細胞中不存在同源染色體，所以細胞為減數(shù)第二次分裂的后期。1和2是由同一條染色體的著絲點斷裂而來，相同位置上的基因相同的概率最大；細胞中無同源染色體；分裂后染色體平均分配，但質(zhì)DNA和線粒體則不平均分配；如該細胞為體細胞，則屬于一個染色體組細胞有絲分裂的后期，其體細胞中不存在同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂，不產(chǎn)生配子高度不育。所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，在組成細胞的有機物中含量最多。下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是

A. A肯定含有P元素

B. ①過程有水生成

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. D表示氨基酸的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B. 先供氧進行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵

C. 與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D. 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細胞是最基本的生命系統(tǒng)，下列說法正確的是（ ）

A．一株水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→個體

B．植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個大腸桿菌只對應(yīng)于細胞層次

D．細胞的體積越大，其相對表面積就越大，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動物精子和卵子發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是

A. 采集到的精子和卵子相遇即可發(fā)生受精作用

B. 排卵指的是卵泡從卵巢中排出的過程

C. 卵子形成時的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成

D. 精子和卵子結(jié)合的過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主要在細胞核中合成、在細胞質(zhì)中發(fā)揮功能的物質(zhì)是

A. 信使RNA B. RNA聚合酶 C. ATP D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A．該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B．激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

C．圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D．使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，下列說法不正確的是（ ）

A．基因突變發(fā)生于Ⅰ過程，基因重組發(fā)生于Ⅱ過程

B．Ⅲ過程是在細胞分裂和細胞分化基礎(chǔ)上進行的

C．有性生殖實現(xiàn)了基因重組，增強了生物變異性

D．Ⅲ過程可能發(fā)生基因突變，不會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提煉玫瑰精油的玫瑰花采收的時期為（　�。�

A. 花蕾期 B. 初花期 C. 盛花期 D. 敗花期

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同步練習(xí)冊答案