【題目】A、B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. A酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.A酶不可能是具有催化功能的RNA

C.B酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.B酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

【答案】B

【解析】

從圖中看出隨著時(shí)間的推移A酶活性不變，B酶活性降低，可以推知蛋白酶不能出來(lái)A酶，但能分解B酶；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物，大部分是蛋白質(zhì)，少部分是RNA，酶的功能具有專一性。

A、曲線圖上可以看出，甲酶用蛋白酶處理后，活性無(wú)變化，所以甲酶能夠抗該種蛋白酶降解，A正確；

B、甲酶用蛋白酶處理后，活性無(wú)變化，其本質(zhì)不可能是蛋白質(zhì)，有可能是具有催化功能的RNA，B錯(cuò)誤；

C、B酶的活性用蛋白酶處理后，隨時(shí)間而逐漸降低，所以其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，C正確；

D、蛋白酶能催化蛋白質(zhì)水解，破壞其結(jié)構(gòu)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖

D．需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè)，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某種名貴中藥材的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

處理

L1

L2

L3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

干重/g

2．91

3．43

2．31

2．58

3．79

2．86

1．93

2．34

2．41

注：①L1、L2和L3分別代表光照強(qiáng)度為360、240和120μmol/（m2·s）。

②W1、W2和W3分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%、70%和40%。

（1）用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是___________（用漢字或化學(xué)符號(hào)及箭頭表示）。該過(guò)程發(fā)生在光合作用___________階段。

（2）該實(shí)驗(yàn)研究了___________對(duì)該植物光合作用的影響。

（3）據(jù)表分析，該植物在___________（用表格中的字母填空）條件下的生長(zhǎng)狀況最好。請(qǐng)于下邊方框中繪制出此含水量條件下，該植物產(chǎn)量與光照強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖。

_________

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在基質(zhì)含水量低的情況下植物細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量提髙，表明植株可以通過(guò)積累可溶性糖從而提髙___________，這是植株的一種保護(hù)性反應(yīng)。

（5）為保證該植物的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲈趶?qiáng)光條件下的栽培建議：___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖所示裝置，建立大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。先對(duì)大鼠進(jìn)行48小時(shí)的限制飲水，每次播放音樂(lè)時(shí)給大鼠供水，多次訓(xùn)練后大鼠聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做出飲水動(dòng)作。此時(shí)音樂(lè)對(duì)于大鼠來(lái)說(shuō)是

A.條件刺激B.化學(xué)刺激C.無(wú)關(guān)刺激D.食物刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板（培養(yǎng)基）收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；

②制作無(wú)菌平板（培養(yǎng)基）；

③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源是_____________，成分X通常是____________。

（2）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是將不同平板分別置于教室中的_______________，敞口靜置一段時(shí)間。

（3）若在某次調(diào)查中，某一高度實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中培養(yǎng)基出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。若將30（即36－6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_________（填“正確”或“不正確”）。

（4）若想確定平板上的菌落是否有大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入________________；若要篩選出空氣中的真菌，應(yīng)加入__________________。

枯草芽孢桿菌廣泛分布在含淀粉豐富的土壤中。若要從土壤中分離篩選出能高效降解淀粉的枯草芽孢桿菌，另一研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

①制備土壤稀釋液：取土樣與水充分混合，放入錐形瓶中，常壓80℃的水浴處理樣品1小時(shí)后，取出冷卻。然后制成10-1、10-2 、10-3、10-4、10-5不同稀釋度的土壤溶液。

②用無(wú)菌滴管吸取1ml10-5菌液，用____________法接種于以____________為唯一碳源的平板上。

③將平板于37°C培養(yǎng)箱中培養(yǎng)1—3d后，加入碘液，觀察菌落周圍白色區(qū)域，如下圖所示。

（5）若要大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化該淀粉酶，則首選的菌株是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳系譜代表的遺傳方式一定不屬于伴X染色體隱性遺傳的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

C. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

D. 生物體內(nèi)的生物大分子只有蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖所示裝置，建立大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。先對(duì)大鼠進(jìn)行48小時(shí)的限制飲水，每次播放音樂(lè)時(shí)給大鼠供水，多次訓(xùn)練后大鼠聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做出飲水動(dòng)作。此時(shí)音樂(lè)對(duì)于大鼠來(lái)說(shuō)是

A.條件刺激B.化學(xué)刺激C.無(wú)關(guān)刺激D.食物刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物個(gè)體的二對(duì)相對(duì)性狀分別由二對(duì)等位基因（A﹣a和B﹣b）控制，其測(cè)交后代的類型及比例是：Aabb占42%，AaBb占8%，aaBb占42%，aabb占8%．則該個(gè)體的基因型為（　�。�

A.B.

C.D.

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