1.為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用.
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測.

分析 解答本題考生首先熟記光合作用過程,光反應(yīng)中,色素吸收光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中;暗反應(yīng)過程中,利用光反應(yīng)生成的ATP和[H]將三碳化合物還原,并且生成糖類等有機物.
根據(jù)題意和圖示分析可知:隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.

解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,用于三碳化合物的還原,暗反應(yīng)場所為葉綠體基質(zhì).
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實驗中對照組(空白對照組)植株為不去除棉鈴植株,由圖1可知,其CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加,因為葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,淀粉和蔗糖的輸出量降低,在葉片積累.
(4)根據(jù)圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用.
(5)如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,那么未遮光葉片的光合產(chǎn)物要部分運輸?shù)秸诠馊~片,與只去除棉鈴植株的葉片相比,光合生物積累較少,對光合作用抑制程度較低,因此光合速率較高,證明(4)題的推測.
故答案為:
(1)[H]葉綠體基質(zhì)    
(2)逐漸下降    28
(3)淀粉和蔗糖的含量     輸出量    
(4)抑制
(5)未遮光      光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升

點評 本題難度適中,考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關(guān)知識,意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力,能運用光合作用原理對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷,以及具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是( 。
A.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目
B.利用小麥葉片進行“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,色素的提取可用無水乙醇或丙酮對葉片進行浸泡,然后用紙層析法對色素進行分離
C.利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗時,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
D.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

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13.夏季晴天,將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外,從凌晨0時開始,定期測定玻璃罩中某種氣體含量,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A.本實驗測定的氣體是CO2
B.該植物進行光合作用的起始時間是6時
C.若9時和12時合成有機物的速率相等,則9時的呼吸速率小于12時
D.與0時相比較,24時該植物的干重減少

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9.如圖為某生物細胞分裂模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中含有染色單體的區(qū)段是c~e.
(2)圖乙為細胞有絲分裂后期圖象,該時期的主要特征是染色體的著絲點分裂,染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下向細胞兩極移動.
(3)若2號染色體的遺傳信息來自父方,那么與之遺傳信息完全相同的染色體為6號,其遺傳信息完全相同的原因是它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的.
(4)圖乙對應(yīng)于圖甲中的e~f段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的c~e段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細胞分化的敘述中,不正確的是(  )
A.一般來說,不同細胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的
B.植物細胞的全能性大于動物細胞
C.細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象
D.細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述正確的是( 。
A.在一定范圍內(nèi),增大氧氣的濃度,主動運輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td>
B.主動運輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量
C.離子、氨基酸等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞
D.Na+排出神經(jīng)元的方式為協(xié)助擴散,Na+進入神經(jīng)元的方式為主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖表示兩種果蠅的動作電位,如圖.發(fā)生突變體因動作電位異常而易發(fā)生驚厥.突變體果蠅的神經(jīng)細胞膜異常原因分析的是( 。
A.鈉離子通道數(shù)量增加導(dǎo)致突變體神經(jīng)細胞膜異常
B.鉀離子通道數(shù)量增加導(dǎo)致突變體神經(jīng)細胞膜異常
C.細胞控制鉀離子通道的相關(guān)基因突變導(dǎo)致的
D.刺激產(chǎn)生動作電位,神經(jīng)細胞膜外電位變化為內(nèi)正外負

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細胞核的敘述,正確的是( 。
A.核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連,利于核與質(zhì)之間的物質(zhì)運輸
B.在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細胞,可以看到核膜、核仁、和染色體
C.脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D.細胞核是遺傳信息庫,也是細胞代謝與遺傳的中心

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11.元素和化合物是細胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ).下列有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.氨基酸、染色體、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P、S
B.細胞合成的糖蛋白分布于細胞膜的內(nèi)外表面,用于細胞間的相互識別
C.酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是細胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
D.蛋白質(zhì)遇高溫變性時,其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)不變

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