某研究小組為驗(yàn)證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料:健康且年齡、大小等相同的小鼠若干、胰島素、本尼迪特試劑及其他必需用品.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:隨機(jī)選擇2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但作相應(yīng)的切割處理.
第二步:一段時(shí)間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中,然后滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
第三步:給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素,一段時(shí)間后收集適量的尿液于試管,滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題:
(1)指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的3項(xiàng)錯(cuò)誤:
 
;
 
;
 

(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種對(duì)照:一種是
 
,另一種是
 

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表,并將正確處理后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理為:葡萄糖遇本尼迪特試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色.它的實(shí)驗(yàn)步驟中小鼠的數(shù)量太少,不能排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):一組是實(shí)驗(yàn)小鼠(切除胰腺)與正常小鼠進(jìn)行空白對(duì)照,另一組是實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素的自身前后對(duì)照.
解答: 解:(1)第一步:隨機(jī)選擇2只小鼠,數(shù)量太少,不能排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
第二步:滴加本尼迪特試劑,需要無水加熱,才能觀察顏色變化.
第三步:給切除胰腺的小鼠注射適量的胰島素,胰島素不能喂食,會(huì)變消化而失去活性.
(2)本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)對(duì)照原則:一種是實(shí)驗(yàn)小鼠(切除胰腺)與正常小鼠進(jìn)行空白對(duì)照,另一種是實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素的自身前后對(duì)照.
(3)實(shí)驗(yàn)中至少需要6只小鼠,每組3只小鼠,進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).第一組:小鼠不切除胰腺但做相應(yīng)的切割處理,尿液不出現(xiàn)紅黃色沉淀,說明尿液中沒有還原性糖出現(xiàn);第二組:小鼠切除胰腺,尿液中出現(xiàn)紅黃色沉淀,說明尿液中含有還原性糖;兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明了糖尿病與胰腺有關(guān).接著切除胰腺后的小鼠注射適量的胰島素,則尿液不出現(xiàn)紅黃色沉淀,說明胰島素能降低血糖,而且胰島素由胰腺分泌;進(jìn)而證明糖尿病是由于胰島素缺乏引起.
故答案為:
(1)第一步選擇2只小鼠(小鼠的數(shù)量太少);第二步、第三步滴加本尼迪特試劑觀察顏色變化(或答“無水浴加熱”);第三步給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素(胰島素不能喂食)
(2)實(shí)驗(yàn)小鼠與正常小鼠的空白對(duì)照(或空白對(duì)照)  實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素的自身前后對(duì)照(或前后對(duì)照)
(3)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
小鼠1 小鼠2 小鼠3 小鼠4 小鼠5 小鼠6
不切除胰腺但做相應(yīng)的切割處理 不出現(xiàn)紅黃色沉淀 不出現(xiàn)紅黃色沉淀 不出現(xiàn)紅黃色沉淀 / / /
切除胰腺 / / / 出現(xiàn)紅黃色沉淀 出現(xiàn)紅黃色沉淀 出現(xiàn)紅黃色沉淀
切除胰腺后注射適量的胰島素 / / / 不出現(xiàn)紅黃色沉淀 不出現(xiàn)紅黃色沉淀 不出現(xiàn)紅黃色沉淀

切除胰腺(實(shí)驗(yàn)組) 不切除胰腺(對(duì)照組)
小鼠1 小鼠2 小鼠① 小鼠②
第一次觀察 紅黃色 紅黃色 不出現(xiàn)紅黃色 不出現(xiàn)紅黃色
注射胰島素后觀察 不出現(xiàn)紅黃色 不出現(xiàn)紅黃色

切除胰腺(實(shí)驗(yàn)組) 不切除胰腺(對(duì)照組)
第一次觀察 紅黃色 不出現(xiàn)紅黃色
注射胰島素后觀察 不出現(xiàn)紅黃色
點(diǎn)評(píng):本題以“小鼠”為載體,考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),以及胰島素的化學(xué)本質(zhì),還原性糖的鑒定等相關(guān)知識(shí),能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%,一對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是( 。
A、
5
9
B、
4
9
C、
3
5
D、
4
5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知A、a是一對(duì)等位基因.如圖①~③分別表示某種動(dòng)物存在地理隔離的3個(gè)不同的種群的A基因頻率的變化情況,3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26,260和2600.有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、種群越小基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大
B、②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%
C、150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離
D、自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A、饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加
B、與淋巴相比,血漿中蛋白質(zhì)的含量較高
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可在內(nèi)環(huán)境中被分解
D、人體非特異性免疫不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過.圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比.據(jù)圖分析不合理的是( 。
A、離子通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP
B、若圖1為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)丁比正常細(xì)胞少
C、圖1中丁的存在決定了細(xì)胞膜具有選擇透過性
D、兩圖都可說明細(xì)胞膜的成分在膜上的分布是不對(duì)稱的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一現(xiàn)代生物科技專題】
下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的成功培育過程:

(1)目的基因獲取后,在導(dǎo)人受體細(xì)胞前必須要進(jìn)行的步驟是
 
.導(dǎo)入圖中A細(xì)胞所用的方法是
 

(2)受體細(xì)胞A通常應(yīng)該是綿羊的
 
,如果是用綿羊的耳細(xì)胞作為受體細(xì)胞,要培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因綿羊,必須利用
 
技術(shù),培養(yǎng)成早期胚胎后要進(jìn)行
 
才能發(fā)育成完整個(gè)體.
(3)受體細(xì)胞B如果是棉花的葉肉細(xì)胞,需利用
 
技術(shù)培養(yǎng)成完整植物體,要檢測(cè)棉花植株中是否產(chǎn)生了抗蟲毒蛋白,可采用
 
方法檢測(cè).
(4)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)由圖可知,胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進(jìn)
 
的合成,另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.同時(shí),胰島素還能抑制
 

(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥.若給其注射胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平?
 
,原因是
 

(3)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于
 
細(xì)胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
(4)如果用藥物抑制細(xì)胞內(nèi)ATP的合成,會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率.請(qǐng)結(jié)合上圖分析其中的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需消耗ATP的是 ( 。
①水光解形成H+
②腎小管重吸收Na+
③有絲分裂
④血液與組織液間氣體交換
⑤抗體的合成與分泌.
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述不正確的是( 。
A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多膚或蛋白質(zhì),產(chǎn)生水
B、酵母菌、醋酸菌都能通過有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中產(chǎn)生ATP
C、葉綠體、線粒體都可合成DNA、RNA、ATP等有機(jī)物
D、莖尖、根尖等幼嫩的植物細(xì)胞能利用色氨酸作為原料合成生長素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案