【題目】將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
(1)若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是 .
(2)在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)驗(yàn)光合作用速率為 . (用CO2消耗量表示)
(3)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物(能、否)生長(zhǎng).
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線.
【答案】
(1)25℃
(2)6.5mg/h
(3)能
(4)
【解析】解:(1)光照下吸收的CO2量是指光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的差值.黑暗中釋放的CO2量是指呼吸作用釋放的CO2量.晝液不停的光照,25℃時(shí)CO2的吸收量最大,為3.75,故該植物生長(zhǎng)的最適溫度是25℃.(2)在35℃時(shí),光照下植物的凈光合量為3.00mg/h,該溫度下植物呼吸消耗則是3.50mg/h,故在該溫度下植物的實(shí)際光合作用速率是3.00mg/h+3.50mg/h=6.5mg/h.(3)如果每天光照、黑暗各進(jìn)行12小時(shí),則植物積累的有機(jī)物的量=12×凈光合﹣12×呼吸,溫度保持在30℃的條件下,12小時(shí)光照下積累的有機(jī)物比12小時(shí)黑暗中消耗的有機(jī)物大于0,則該植物能正常生長(zhǎng).(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),先確定橫、縱坐標(biāo)的意義,然后在坐標(biāo)軸上進(jìn)行打點(diǎn),最后連線,即可繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線. 故答:(1)25℃;(2)6.5mg/h;(3)能;(4)如圖:
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知
A. 甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 B. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期
C. 丙→戊的過(guò)程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離 D. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是( )
A.①過(guò)程是脫分化,②過(guò)程是再分化
B.①過(guò)程中不需要光,但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C.②過(guò)程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細(xì)胞分散
D.③過(guò)程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖甲為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中.深吸氣后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞,抑制吸氣、引起呼氣.圖乙是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中a、b、c、d是反射弧的組成部分,其中b是 , 人體的呼吸中樞位于 , 該反射的效應(yīng)器是 .
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖甲中的調(diào)控,但由圖甲可知它并沒(méi)有直接控制呼吸肌,而是通過(guò)傳出神經(jīng)控制進(jìn)而控制呼吸肌的收縮或舒張,這體現(xiàn)了 .
(3)在圖乙中,興奮在AB神經(jīng)元之間只能傳遞,原因是 .
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),圖乙中激素(填字母)含量明顯上升,這些激素作用的靶細(xì)胞主要是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中D、G代表的物質(zhì)分別是和 .
(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是 .
(3)參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是 , 該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有 .
(4)該植物在光照充足的條件下,停止二氧化碳的供應(yīng),C5含量的變化是;在二氧化碳供給充足時(shí),該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處,C3含量的變化情況是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)菜是一種藍(lán)藻,其體內(nèi)含有
A. 葉綠體,能進(jìn)行光合作用 B. 核糖體,能合成蛋白質(zhì)
C. 線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸 D. 核仁,能合成rRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞癌變的機(jī)理是( )
A. 自然發(fā)生的 B. 細(xì)胞分化中特化出來(lái)的
C. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 D. 細(xì)胞衰老的必然結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,所以不具有多樣性
B. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性
C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出,揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D. 細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于反應(yīng)ATP≒ADP+Pi+能量的敘述,正確的是
A. 物質(zhì)和能量都是可逆的 B. 物質(zhì)和能量都是不可逆的
C. 物質(zhì)可逆,能量不可逆 D. 物質(zhì)不可逆,能量可逆
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