下列有關一對相對性狀遺傳的敘述中，正確的是

A．在一個生物群體中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型

B．最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1

C．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡便易行的方法是自交

D．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結合下面關于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，回答下列問題。

（1）細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是____________等。

（2）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器__________（填圖中字母）。e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷： c是____________，d是____________。

（3）___________、___________和_________等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上，利用“假說—演繹法”成功提出基因分離定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A．孟德爾所作假說內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細胞染色體上成對存在”

B．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．孟德爾所依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

D．“測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是

①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液

②乙酰膽堿可以存在于B中

③D中的蛋白質(zhì)含量相對較高

④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中

A．②③ B．②④

C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家以含有15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將一大腸桿菌轉移到14N的普通培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)3代，然后將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA的位置。預期密度最小、密度居中、密度最大的DNA分子數(shù)依次是

A．7、1、0

B．6、2、0

C．2、4、2

D．2、2、0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制的方式是______．

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是______酶，B是______酶．

（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有______．

（4）乙圖中，7是______．DNA分子的基本骨架由______交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過______連接成堿基對，并且遵循______原則．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在調(diào)查人群中的遺傳病時，有許多注意事項，下列說法錯誤的是

A．調(diào)查的人群要隨機抽取

B．調(diào)查的人群基數(shù)要大，基數(shù)不能太小

C．要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病

D．要調(diào)查患者至少三代之內(nèi)的所有家庭成員

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要作用，下圖表示高等動物細胞生物膜系統(tǒng)在結構與功能上的聯(lián)系。其中，甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖，乙是甲圖中③放大后的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：（圖中①～⑥表示結構名稱，A、B、C表示物質(zhì)名稱，a、b、c表示物質(zhì)運輸方式。請使用圖中所示的序號或字母作答）

（1）甲圖中 等結構共同構成了生物膜系統(tǒng)。

（2）乙圖中與細胞識別有關的結構是 。

（3）甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸是乙圖中的 方式，若用蛋白酶處理該細胞，則乙圖所示的 運輸方式將受阻。

（4）mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質(zhì)與核糖體結合，將通過 層生物膜。

（5）若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標記，在分泌蛋白形成過程中，放射性物質(zhì)在細胞結構間依次出現(xiàn)的順序是 （填序號）。

（6）在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結構是 。

（7）該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的 （化學本質(zhì)是 ）結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體激素的敘述，不正確的是

①激素在人體內(nèi)作為信號分子發(fā)揮作用

②激素作為細胞的結構物質(zhì)，具有微量和高效的調(diào)節(jié)特點

③促胰液素是由胰腺合成的，促進胰液分泌

④正常人體內(nèi)激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

A．①② B．②③ C．②③④ D．③④

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