7．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．精子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗
D．大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
意義：揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性．

解答 解：A、精子和大腸桿菌屬于細(xì)胞，而血紅蛋白是蛋白質(zhì)的一種，不屬于細(xì)胞，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成”，揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性，沒(méi)有涉及多樣性，B錯(cuò)誤；
C、將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗，C正確；
D、大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和意義、顯微鏡的使用以及原核生物的遺傳物質(zhì)等方面的知識(shí)，要求考生首先根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容確定其意義；掌握顯微鏡的工作原理和技巧；明確所有的細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)均為DNA．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是人體縮手反射的反射弧示意圖，圖乙是表示圖甲某種信號(hào)的傳遞過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）在一次完整的縮手反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)在甲圖中至少有3處要發(fā)生信號(hào)傳導(dǎo)方式的改變．在縮手反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸，其中的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）已知乙圖中M神經(jīng)元釋放的某種物質(zhì)可使N神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是令N神經(jīng)元持續(xù)興奮．
（3）為了探究某種阻斷反射活動(dòng)的藥物的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組．將該藥物放在Ⅰ組材料的X或Z（X或Y或Z）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；將該藥物放在Ⅱ組材料的Y（X或Y或Z）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性

B．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10-8（mol/L）

C．丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

D．用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖示草地上一條食物鏈中四種生物所含生物量，丙屬于自養(yǎng)型生物，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．從圖分析可知，丁的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在該食物鏈中一定最高
B．乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗
C．乙、丙、丁用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量均可叫次級(jí)生產(chǎn)量
D．丙種群個(gè)體所含生物量大于丁種群個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨的十八大報(bào)告第一次提出“美麗中國(guó)”的全新概念．全國(guó)很多城市都注重生態(tài)文明的建設(shè)，建立人工濕地，形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng)，對(duì)生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理．如圖1所示某人工濕地進(jìn)行廢水處理的流程圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這些植物構(gòu)成的垂直結(jié)構(gòu)，顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力．
（2）輸入該氧化塘的能量（類(lèi)型）有太陽(yáng)能和化學(xué)能．氧化塘中的風(fēng)車(chē)草、圓田螺、細(xì)菌等所有生物及所生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（3）廢水流入?yún)捬醭厍靶杞?jīng)稀釋處理，目的是為了防止厭氧池中的微生物因失水過(guò)多而死亡．
種群甲乙丙丁戊
重金屬含量（μg/kg鮮重）0.00370.00370.0350.0350.34
（4）若該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表．已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外．假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是丙和�。�
（5）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類(lèi)型是次生演替，不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制，理由是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．
（6）根據(jù)能量流動(dòng)的圖2示可知，A是生產(chǎn)者，初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的箭頭⑤；三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭⑨．（用圖中的①---⑬來(lái)表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解，成員中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2為患者．推測(cè)合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．Ⅲ-2為患病男孩的概率是50%
B．該病為常染色體顯性遺傳病
C．Ⅰ-1、2如再生出一小孩，則該小孩攜帶致病基因的概率是50%
D．該病為X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺(jué)細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結(jié)合．為研究蛋白C的功能，進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）蛋白C是一種膜蛋白，它在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工．
（2）實(shí)驗(yàn)一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少．由此推測(cè)，脂肪通過(guò)與味覺(jué)細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合，刺激了脂肪味覺(jué)感受器，產(chǎn)生興奮，傳到相關(guān)中樞，再通過(guò)傳出神經(jīng)刺激使消化腺分泌．
（3）實(shí)驗(yàn)二：分別培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物．與正常小鼠細(xì)胞相比，進(jìn)入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是促進(jìn)脂肪分解物的吸收．
（4）為了證實(shí)其他哺乳動(dòng)物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是從該種動(dòng)物的基因文庫(kù)中獲取/獲得蛋白C基因序列，然后以去除蛋白C基因的小鼠為受體，導(dǎo)入該基因序列，檢測(cè)發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖1中a-c柱表示染色體的是a，表示DNA的是c．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙，圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是甲．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為II的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制； 由II變化為III，相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程．
（4）符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是卵細(xì)胞或第二極體．圖1中III和IV對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．
（5）該動(dòng)物的正常體細(xì)胞含有4條染色體，圖2甲中含有染色單體8個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．質(zhì)粒上有Pst I、Sma  I、HindⅢ、Alu I等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ分別對(duì)含魚(yú)抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為4和2種．
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體I中含有抗氨芐青霉素基因（ampr）作為標(biāo)記基因．
（3）通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)特含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的脫分化、再分化過(guò)程．

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