【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法不正確的是：

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②為脂肪，則②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

【答案】D

【解析】分析題圖可知，①的元素組成是C、H、O、N，若①為某種具有催化作用的化合物，則①就是蛋白質(zhì)類的酶，被初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸，A正確；分析題圖可知，②的元素組成是C、H、O，②可能是糖類或脂肪，若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，②就是脂肪，是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，B正確；分析題圖可知，③的元素組成是C、H、O、N、P，若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂，C正確；分析題圖可知，④的元素組成是C、H、O，④可能是糖類或脂肪，④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖，④就是肝糖原，不是肌糖原，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年美國(guó)衛(wèi)生部門科學(xué)家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒株，下列有關(guān)甲型流感病毒的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

B. 能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D. 通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海水中生活的生物可通過(guò)細(xì)胞內(nèi)貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸水．該現(xiàn)象說(shuō)明Na+（ ）
A.作為能源物質(zhì)影響離子運(yùn)輸
B.可以組成體內(nèi)化合物
C.能夠維持各項(xiàng)正常生命活動(dòng)
D.可以調(diào)節(jié)滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)的問(wèn)題。

（1）圖甲是將黑藻葉肉細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，用顯微鏡觀察的結(jié)果。若用引流法從蓋玻片的一側(cè)滴入的是含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A處顏色是____________。若將該載玻片放在8℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）。A處呈綠色，可能的原因是____________________________________。

（2）圖乙是以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示，在細(xì)胞存活和處理時(shí)間相同的前提下，同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則所用蔗糖溶液濃度越____________。不同的細(xì)胞用相同濃度的蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則原細(xì)胞的細(xì)胞液濃度越____________。

（3）圖丙是取等量的青菜（表面有少量農(nóng)藥）浸入一定量純水中，測(cè)定細(xì)胞液濃度變化并繪制的曲線。研究表明，植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥。在實(shí)驗(yàn)中，青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn)，其原因是____________________________________，之后又從B點(diǎn)略上升達(dá)到C點(diǎn)，其原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，不正確的是（ ）
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁，可分離出有活力的原生質(zhì)體
B.可以使用離心、PEG、滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.植物體細(xì)狍雜交技術(shù)最終需要獲得的是雜種植株
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解，生成其他單糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖，圖b中的①⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是：

A. 圖a可能是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞

B. 細(xì)胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度無(wú)關(guān)

C. ⑥可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡

D. 具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A.核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B.在不同的細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞核的數(shù)量一定相同
C.只有細(xì)胞核中的DNA才能貯存遺傳信息
D.核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】前不久埃博拉病毒在非洲爆發(fā)，使得全球面臨一場(chǎng)可怕的生化災(zāi)難，科學(xué)家認(rèn)為埃博拉病毒是一種“完美”的RNA病毒，天生具有極強(qiáng)的攻擊性。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，不正確的是（ ）

A. 埃博拉病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活

B. 埃博拉病毒是原核生物

C. 埃博拉病毒的遺傳信息直接儲(chǔ)存在RNA中

D. 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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