“限制因素”常指對生物的生命活動(dòng)起決定作用的內(nèi)在或外在的因素。請回答下列限制因素的相關(guān)問題：

(1)上圖1中C點(diǎn)之后起限制作用的因素主要是____________；圖1中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉肉細(xì)胞葉綠體中的C3含量比B點(diǎn)的________________。

(2)圖2 3分別是水稻根細(xì)胞在不同氧分壓和外界溶液離子濃度條件下，從土壤中吸收K＋的坐標(biāo)曲線。

①在圖2中，限制AB段的因素與植物根系的哪種生理作用密切相關(guān)？________。限制BC段的因素與植物細(xì)胞的________有關(guān)。

②在圖3中，限制AB段曲線的因素是________，BC段曲線與圖2的BC段曲線的限制因素是否相同？________。為什么隨著外界溶液離子濃度的增高，細(xì)胞對離子的吸收速率反而下降___________________________________________。

(1)色素的含量、酶的活性和數(shù)量等       　高

(2)①呼吸作用　載體數(shù)量　

②外界離子濃度　   不一定相同　     外界溶液濃度過高，植物細(xì)胞失水，影響根細(xì)胞代謝

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆河北省冀州中學(xué)高三一輪檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用生態(tài)學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是

A．“一山不容二虎”——能量流動(dòng)中能量逐級遞減原理
B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”——非生物因素中溫度對生物的影響
C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”——生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D．“千里之堤，潰于蟻穴”——環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用生態(tài)學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是

A．“一山不容二虎”——能量流動(dòng)中能量逐級遞減原理

B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”——非生物因素中溫度對生物的影響

C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”——生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D．“千里之堤，潰于蟻穴”——環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用生態(tài)學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    “一山不容二虎”——能量流動(dòng)中能量逐級遞減原理
  2. B.
    “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”——非生物因素中溫度對生物的影響
  3. C.
    “螳螂捕蟬，黃雀在后”——生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
  4. D.
    “千里之堤，潰于蟻穴”——環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07高考押題卷）（8分）某學(xué)校生物興趣小組用依樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃)，可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是                對光合速率的影響，以            衡量光合速率。

（2）B點(diǎn)的含義是                                                          。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3。D點(diǎn)的限制因素是                ；A點(diǎn)的C3含量        (大于、小于、等于)C點(diǎn)。

（4）該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為               →                  →                     ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括                                  。

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