【題目】如圖表示不同基因型的同種生物體細(xì)胞中的三對(duì)基因及其在染色體上的位置，這三對(duì)基因分別控制三對(duì)相對(duì)性狀．理論上分析不正確的是（ ）
A.圖2和圖3所示的生物個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1
B.圖1和圖3所示的生物個(gè)體雜交，其后代基因型之比為1：1：1：1
C.圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期
D.圖4所示的生物個(gè)體自交，其后代的基因型比例是1：2：1

【答案】C
【解析】解：A、圖2和圖3所示的生物個(gè)體雜交，除DD外，Aa與aa；Bb與bb屬于測(cè)交類(lèi)型，其后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1，A正確； B、圖1和圖3所示的生物個(gè)體雜交，由于AA與aa后代基因型為Aa；DD與Dd后代基因型為Dd：DD；Bb與bb后代基因型為Bb：bb，屬于測(cè)交類(lèi)型，其后代基因型之比為1：1：1：1，B正確；
C、圖2所示的生物體a與a的分離在減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂的后期都會(huì)出現(xiàn)，C錯(cuò)誤；
D、圖4所示的生物個(gè)體自交，由于dd和bb均為純合子，其后代的基因型決定于Aa，比例是1：2：1，D正確；
故選：C．
三對(duì)基因分別位于三對(duì)染色體上，符合自由組合定律，根據(jù)基因分離和自由組合定律解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組開(kāi)展紫外線(xiàn)誘變選育脂肪酶高產(chǎn)菌株的研究．原始菌株1444粗壯假絲酵母經(jīng)連續(xù)兩次紫外線(xiàn)誘變，反復(fù)篩選，得到的突變株Z6和Z8．在40℃、pH7.5條件下測(cè)定所產(chǎn)脂肪酶活性，分別比原始菌株提高了126%、150%．回答下列問(wèn)題：
（1）由于突變是不定向，突變導(dǎo)致脂肪酶活性變化的可能結(jié)果有 ．
（2）科研人員對(duì)上述三個(gè)菌株所產(chǎn)生的脂肪酶特性進(jìn)行研究，獲如下結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一：為測(cè)定脂肪酶在不同pH值條件下的穩(wěn)定性，科研人員分別取上述三種菌株所產(chǎn)的酶液各20mL，分別與等體積的pH5～9的緩沖液混勻，置于4℃冰箱保存24小時(shí)后，將pH調(diào)至7.5，再加入等量的底物溶液，測(cè)定酶的相對(duì)活性．結(jié)果如圖，與原始菌株1444相比，z6和z8的酶在不同pH條件下的 ． 測(cè)定酶的活性的實(shí)驗(yàn)溫度為℃．
（3）實(shí)驗(yàn)二：分別取上述三種菌株的酶液各20mL，置于50℃恒溫水浴處理60min，每隔10min取樣一次，測(cè)定酶活性，同時(shí)測(cè)定三個(gè)對(duì)照組的酶活性并進(jìn)行比較．本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ， 對(duì)照組所用的酶液應(yīng)如何處理？ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示
（1）組成細(xì)胞膜的氨基酸約種，他們之間的差異主要體現(xiàn)在的不同．
（2）生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能，組成受體的元素主要有哪些？ ．
（3）被激活的“激素一受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+ ， Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)．細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是 ． 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要和（填細(xì)胞器）的功能密切相關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的是

A. 壁虎的斷尾重生 B. 植物體用種子繁殖后代

C. 嬰兒長(zhǎng)成大人 D. 蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Na+﹣K+泵是一種常見(jiàn)的ATP﹣驅(qū)動(dòng)泵（如圖所示），是在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是能催化ATP水解的酶．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．由此可知（ ）
A.該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)
B.Na+通過(guò)Na+﹣K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，K+通過(guò)Na+﹣K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過(guò)Na+﹣K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>
D.Na+﹣K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1﹣N6表示能量數(shù)值，清據(jù)圖分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為 ， 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ， 蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為 ． 能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為 ． （用N1﹣N6中的字母表示）由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于
（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于（填K或 ）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 ．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 ．
（4）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．若將（草食）動(dòng)物性與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1：1調(diào)整為1：3，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株、異花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉．在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米（A與a分別控制顯性性狀和隱性性狀，AA，Aa表現(xiàn)型相同且不存在致死現(xiàn)象）．在收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近（ ）
A.1：3
B.5：8
C.1：1
D.7：9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 含有蛋白質(zhì)，但不含有核糖體

B. 外層脂類(lèi)膜來(lái)自宿主細(xì)胞，但成分與宿主細(xì)胞質(zhì)膜不同

C. 其遺傳物質(zhì)是RNA，并在宿主細(xì)胞內(nèi)完成RNA的復(fù)制

D. 正常人體內(nèi)某些B淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別HIV的受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳病的敘述正確的是

A. 遺傳病是由基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起

B. 染色體組型分析可以用于各種遺傳病的診斷

C. 性染色體所攜帶的基因引起的疾病屬于性染色體異常遺傳病

D. 單基因隱性遺傳病患者的父母不一定都攜帶致病基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案