單克隆抗體與血清抗體相比，其最大的優(yōu)越之處在于（　�。�
A、單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”
B、單克隆抗體的特異性強(qiáng)，靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體
C、單克隆抗體可以在體外制備
D、單克隆抗體的制備過程簡(jiǎn)單
考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使得動(dòng)物產(chǎn)生抗體，這種方法不僅產(chǎn)量低，純度低，而且制備的抗體特異性差；單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)：特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備．
解答： 解：A、單克隆抗體的功能用于治療疾病和運(yùn)載藥物，可制成“生物導(dǎo)彈”，屬于單克隆抗體的應(yīng)用，A錯(cuò)誤；
B、單克隆抗體由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖形成的細(xì)胞系產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體，優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備，B正確；
C、雜交瘤細(xì)胞能注射到小老鼠體內(nèi)和體外培養(yǎng)，屬于制備過程，C錯(cuò)誤；
D、單克隆抗體的制備過程涉及動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，過程復(fù)雜，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單克隆抗體的特點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，關(guān)鍵是理解雜交瘤細(xì)胞能無限繁殖，并能產(chǎn)生特異性抗體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因的分離了定律和自由組合定律分別發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂，減數(shù)第二次分裂
B、都是減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)第一次分裂，受精作用時(shí)
D、都是減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病是常染色體隱性遺傳�。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲．已知某種方法能夠使正�；駻顯示一個(gè)條帶，白化基因a則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶．用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無及其位置表示為圖乙．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述正確的是（　�。�
A、條帶1代表a基因顯示的條帶
B、個(gè)體2、3的基因型分別為Aa、AA
C、個(gè)體8很可能發(fā)生了基因突變
D、個(gè)體9與白化病患者所生兒子患病概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟：
①獲取骨髓瘤細(xì)胞和能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞：
②將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)；
③篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞；
④利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞：
⑤從腹水中提取抗體；
⑥利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合．
以下對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①⑥④③②⑤
B、②產(chǎn)生多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的過程稱為克隆
C、⑥過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖
D、該過程產(chǎn)生的抗X抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高

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科目：高中生物 來源： 題型：

由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對(duì)此描述不正確的是（　�。�
A、“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來的
B、“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C、“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
D、“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用四倍體馬鈴薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育抗青枯病的馬鈴薯．
（1）研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件，結(jié)果如表所示：
組別酶的種類酶的濃度
（%）		原生質(zhì)體產(chǎn)量
（×106個(gè)/g）		鏡檢結(jié)果
1纖維素酶1.00.4未解離的細(xì)胞團(tuán)多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好，細(xì)胞破碎嚴(yán)重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分，碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析，制備原生質(zhì)體的最佳組合是第
 
組，葉片解離程度主要取決于
 
的濃度．
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度
 
馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)．
（2）為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選，將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的
 
（填“葉片”或“幼根”）為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合．把兩種原生質(zhì)體置于加入
 
的溶液中促融．
（3）為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株，科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行
 
后用堿性染料染色并制片，顯微鏡下對(duì)
 
期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)．
（4）為達(dá)到育種目標(biāo)，還需要對(duì)雜種植株進(jìn)行
 
抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯新種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指是一種顯性遺傳病，白化病是一種隱性遺傳病，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們一個(gè)白化病但手指正常的孩子，則再生一個(gè)孩子只患一種病或同時(shí)患有兩種疾病的概率分別是（　�。�
A、
1
2
、
1
8
B、
3
4
、
1
4
C、
1
4
、
1
4
D、
1
4
、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）在圖中HAT培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)．動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用
 
．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速
 
特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點(diǎn)，經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行
 
和
 
，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．
（5）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的
 
細(xì)胞分化、發(fā)育而來的．
（6）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為
 
，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在
 
．其中生成的ATP所含化學(xué)能來自
 
，這些ATP將用于
 
．
（2）圖中B表示的過程為
 
，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在
 
．若突然停止光照，則這一過程中C3的量將如何變化？C3：
 
（增加或減少）．
（3）圖中C表示的過程為
 
，產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來自
 
（生理過程），ATP水解釋放的能量直接用于
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在
 
階段形成的，產(chǎn)生的水是在
 
階段形成的，此過程的反應(yīng)式可以寫成：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案