實驗人員用脫落酸（ABA)和脫落酸抑制劑（ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實成熟過程中硬度（硬度與纖維素和果膠含量有關(guān)）、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到下圖結(jié)果。據(jù)圖下列推測正確的是

A. 由圖可推測ABA處理能夠使果實中纖維素酶和果膠酶的活性降低

B. ABA能夠促進呼吸速率的原因是ABA在促進細胞分裂時需要更多能量

C. 由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理，短距離運輸可用ABAI處理

D. 乙烯釋放量和細胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇清江中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是( )。

A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作

B.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

果酒和果醋制作過程中，發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要，相關(guān)措施正確的是( )

A．葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶，造成無氧環(huán)境，有利于發(fā)酵

B．在葡萄酒發(fā)酵過程中，每隔12 h左右打開瓶蓋一次，放出CO2

C．果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30 ℃，果醋發(fā)酵過程中溫度控制在20 ℃

D．在果醋發(fā)酵過程中，要適時通過充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝

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科目：高中生物 來源：2015年四川省宜賓縣高考適應(yīng)性測試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ. 如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①被稱為 ,④是在真核細胞 (具體場所)進行。

(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程 (代號表示)受阻；小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過程 (代號表示)受阻。

（3)圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:

① ② 。

Ⅱ.在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表分析：

光合速率與呼吸速率相等時光照強度(klx)

光飽和時光

照強度(klx)

光飽和時CO2吸收量[mg/(100 cm2葉·小時)]

黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100 cm2葉·小時)]

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

（1）A、B兩種植物適合在弱光照條件下生長的是 。

（2）當光照強度超過9 klx時,限制B植物光合速率主要原因可能是 。

（3）當光照強度為3 klx時，A植物的總光合速率是 mg CO2/(100 cm2葉·小時)

（4）當每天用9 klx的光照強度照射B植物8小時,B植物能否正常生長？ 。理由是 。

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科目：高中生物 來源：2015年四川省宜賓縣高考適應(yīng)性測試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細胞中。有關(guān)說法正確的是( )

A.①～③存在于所有植物細胞

B. 細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③

C.②中含有密碼子

D. ②中含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高三下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的化合物和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．大腸桿菌的活細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

B．病毒、藍藻和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁

C．奶牛乳腺細胞合成與分泌牛奶蛋白過程中，消耗的ATP主要由線粒體提供

D．乳酸菌是單細胞真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省臺州市路橋區(qū)高考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細胞某個基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖。據(jù)圖分祈，下列敘述正確的是

A．圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈

B．該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進行

C．轉(zhuǎn)錄結(jié)束后立即開始翻譯，沒有轉(zhuǎn)錄后加工的過程

D．多個核糖體串聯(lián)在一起，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）剪秋羅是一種觀賞價值和藥用價值都很高的花卉植物，為大量繁殖該植物，某校研究性學(xué)習(xí)小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進行了相關(guān)的探究。

（1）植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離休組織細胞提供________ 和能源，同時能夠張維持細胞的________ 。與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比，誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外，還應(yīng)該________________________________

（2）無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵，一般使用 法對培養(yǎng)基進行滅菌；外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理，但處理既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力，若要探究對外植體消毒的最佳處理時間，實驗的因變量應(yīng)該是外植體的______________和_______________。

（3）研究小級若要利用三種不同濃度的6—BA（細胞分裂素類似物）溶液、三種不同濃度的NAA（生長素類似物）溶液來研究兩者用量的比例對誘導(dǎo)叢芽的影響，理論上應(yīng)設(shè)計______組實驗。為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根，研究小組對誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例作了調(diào)整，他們提高了6—BA的濃度而不改變NAA的濃度，然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯誤，請你幫助他們改正： ____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示整體與部分的關(guān)系，甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應(yīng)關(guān)系。下列敘述錯誤的是（ ）

A.若Ⅰ為高等動物的內(nèi)環(huán)境，并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關(guān)系，則Ⅱ是血漿，Ⅳ是組織液

B.若Ⅰ代表有氧呼吸的三個階段，Ⅲ為第一階段，此階段在真核細胞中發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

C.若Ⅰ為可遺傳變異，Ⅳ能產(chǎn)生新的基因，則Ⅳ是基因突變

D.若Ⅰ為光反應(yīng)產(chǎn)物，Ⅱ是O2,Ⅲ是ATP，則Ⅳ是NADPH

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