如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于呼吸作用消耗（Y），以及流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（X）．X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍(lán)藻沒有葉綠體也可完成光合作用；X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量，因?yàn)樯a(chǎn)者會(huì)有一部分未被利用的；能量在食物鏈中的傳遞效率為10%～20%，故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%．
解答： 解：A、X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物（如藍(lán)藻）沒有葉綠體也可完成光合作用，A錯(cuò)誤；
B、X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量，B錯(cuò)誤；
C、能量沿食物鏈傳遞的效率為10%～20%，故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%，C正確．
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以“物質(zhì)和能量流向示意圖”為載體，考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片．在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖．下列與此有關(guān)的敘述正確的（　�。�
A、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需ATP均來自線粒體
B、該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞
C、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D、具有該細(xì)胞的生物可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某家族遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對(duì)致病基因位置的測(cè)定．已知該基因位于性染色體的同源區(qū)段，則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
B、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA
D、DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜
B、生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂、糖類的種類和數(shù)量
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D、有絲分裂過程中著絲點(diǎn)的分裂時(shí)核膜逐漸消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．科研人員為有效控制該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了圖乙和圖丙所示的模型（圖乙中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）輸入該人工濕地的能量來源有
 
．
（2）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．
（3）檢測(cè)表明，出水口中無機(jī)污染物和有機(jī)污染物的含量都大大降低，在該過程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（4）圖乙模型屬于
 
（選填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié)．僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為
 
．
（5）圖丙表示與圖乙相關(guān)的種群數(shù)量變化曲線，則H和P曲線中代表害蟲變化的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化，使細(xì)胞種類增多
B、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞凋亡，對(duì)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育有利
C、隨著細(xì)胞體積逐漸增大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸增強(qiáng)
D、細(xì)胞膜上糖蛋白增多，導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生物大分子，生物大分子都是在核糖體上合成的
B、DNA是一切由細(xì)胞構(gòu)成的生物的遺傳信息載體
C、淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D、葉綠體很小，結(jié)構(gòu)內(nèi)不可能有蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)藥理分析，某種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適合于糖尿病患者，生物興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定茅草的根是否含有還原性糖和淀粉
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用
 
試劑，淀粉可用
 
試劑來檢驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)器材：茅草根、所需各種試劑、刀片、酒精燈、試管夾、滴管
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：、
①鑒定還原性糖
 
 
②鑒定淀粉
 

（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
．

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