A、①④⑦ | B、②④⑥ |
C、①⑤⑥ | D、③⑤⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人口劇增,呼出CO2增多 |
B、工業(yè)污染和自然資源的不合理利用 |
C、大量生物物種滅絕 |
D、自然因素破壞了生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2大量排放 全球氣候異常 |
B、CH4大量排放 植物光合作用受到抑制 |
C、SO2大量排放 形成酸雨 |
D、氟利昂等物質(zhì)大量排放 人類皮膚癌發(fā)病率上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點 |
B、甲圖中氧濃度為b時,有氧呼吸占優(yōu)勢 |
C、甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合儲藏蘋果的氧濃度 |
D、甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菌落① | B、菌落② |
C、菌落③ | D、菌落④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
B、無需人工能量投入該松林就可維持其穩(wěn)定性 |
C、18年間該松林中分解者獲取總能量是285×1010 |
D、動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a 所固定的太陽能為流入該食物鏈的總能量 |
B、c糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級 |
C、四種生物所含能量多少是a>b>c>d |
D、d個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體所含的有機物的質(zhì)量小 |
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