A. | 線粒體和中心體 | B. | 核糖體和溶酶體 | ||
C. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體和中心體 |
分析 1、生物膜的主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì).
2、根據(jù)是否具有膜結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞器進(jìn)行分類(lèi):
具有單層膜的細(xì)胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體;
具有雙層膜的細(xì)胞器有:葉綠體和線粒體;
無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:核糖體和中心體.
解答 解:A、線粒體有雙層膜結(jié)構(gòu),含有磷脂,A錯(cuò)誤;
B、溶酶體有單層膜結(jié)構(gòu),含有磷脂,B錯(cuò)誤;
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都有單層膜結(jié)構(gòu),含有磷脂,C錯(cuò)誤;
D、核糖體和中心體都無(wú)膜結(jié)構(gòu),因此都不含磷脂,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能對(duì)細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 | B. | C中是具有分生能力的薄壁細(xì)胞 | ||
C. | 植株A和F中的染色體組數(shù)不同 | D. | 植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
B. | 3個(gè)ATP分子中含有9個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA中的堿基“A”不是同一種物質(zhì) | |
D. | 葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→類(lèi)囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變 | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何培養(yǎng)基都必須含有四大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基 | |
C. | 微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目名稱(chēng) | 英文縮寫(xiě) | 結(jié)果 | 參考值 |
促甲狀腺激素 | TSH | 227 | 0.2-7.0 |
甲狀腺激素 | T4 | 2.8 | 5.5-12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向 | |
B. | b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后細(xì)胞膜對(duì)Na+的透性變化特點(diǎn) | |
C. | c表示從胚芽鞘尖端到伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式 | |
D. | 漿細(xì)胞能夠依靠d識(shí)別相應(yīng)的抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成 | |
B. | “彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | “生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來(lái)的 | |
D. | “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 |
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