下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇理由不合理的是

A．孟德?tīng)栠x擇豌豆的理由之一是豌豆屬于自花傳粉、閉花受粉植物

B．赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體的理由之一是它只有蛋白質(zhì)和RNA

C．在探究細(xì)胞呼吸方式時(shí)選擇酵母菌的理由之一是它屬于兼性厭氧菌

D．比較H202在不同條件的分解實(shí)驗(yàn)中選擇肝臟研磨液的理由是其中含過(guò)氧化氫酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中（ ）

A．花色基因的堿基組成 B．花色基因的DNA序列

C．細(xì)胞的DNA含量 D．細(xì)胞的RNA含量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•市中區(qū)校級(jí)自主招生）檢驗(yàn)動(dòng)物組織中是否含有脂肪，一般可使用下列哪種試劑？（ ）

A．碘液 B．斐林試劑 C．雙縮脲試劑 D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•晉江市校級(jí)期中）在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）

A．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

B．合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原

C．丙酮酸的氧化分解

D．食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•贛州期末）如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置．以下說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．在相同適宜的條件下，測(cè)定兩裝置的溫度：T甲＞T乙

B．若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變，則測(cè)定的溫度比之前低

C．裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實(shí)驗(yàn)的自變量

D．裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失，但生成少量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、�。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無(wú)），試判斷甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞最可能取自下列哪組生物？

核膜

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理的結(jié)果

甲

×

√

×

×

×

√

無(wú)變化

乙

×

×

×

×

×

√

無(wú)變化

丙

√

×

×

√

×

√

外層結(jié)構(gòu)被破壞

丁

√

√

√

√

√

√

外層結(jié)構(gòu)被破壞

A．乳酸菌、團(tuán)藻、水稻、光合細(xì)菌 B．光合細(xì)菌、乳酸菌、水稻、團(tuán)藻

C．水稻、光合細(xì)菌、乳酸菌、團(tuán)藻 D．團(tuán)藻、水稻、乳酸菌、光合細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體抑癌基因（P53基因）能編碼一個(gè)由393個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)可與DNA發(fā)生特異性結(jié)合以阻止損傷的DNA復(fù)制，如阻止失敗則細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡

B．癌細(xì)胞的形成可能與P53基因突變有關(guān)

C．細(xì)胞分裂過(guò)程中若DNA受損，P53蛋白質(zhì)可使間期時(shí)間延長(zhǎng)

D．與P53蛋白質(zhì)的合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過(guò)第一次注射。下列分析正確的是（ ）

A．第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體

B．第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了抗性變異

C．第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)

D．第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒(méi)有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在麥田中除了小麥外還有雜草、昆蟲(chóng)和蚯蚓等。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．一塊麥田中各種雜草的總數(shù)稱為豐富度

B．麥田中同種小麥長(zhǎng)得有高有矮體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．麥田中所有的植物、動(dòng)物和微生物構(gòu)成群落

D．麥田棄耕后長(zhǎng)出雜草的過(guò)程屬于初生演替

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