下列有關蛋白質結構、功能多樣性的說法正確的是( )

A.蛋白質結構的多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結構有關

B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質為蛋白質

C.有些蛋白質可以參與細胞間的信息交流,如胰島素及其受體

D.蛋白質空間結構改變,不會影響其生物活性

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省扶余市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家庭制作泡菜并無刻意的滅菌環(huán)節(jié),在發(fā)酵過程中,乳酸菌產生的乳酸可以抑制其他微生物的生長。當環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時,又會抑制乳酸菌自身的增殖。下面對這些現(xiàn)象的描述不正確的是

A.在乳酸菌發(fā)酵的初期,種內關系主要表現(xiàn)為互助

B.進入乳酸菌發(fā)酵的中期,由于營養(yǎng)物質的消耗和代謝產物的積累,種內斗爭趨于激烈

C.密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在種間斗爭中占據(jù)優(yōu)勢

D.進入發(fā)酵中期,泡菜壇內各種生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物的幼苗放在單側光下照射一段時間,下圖為該幼苗尖端以下部位的橫切示意圖,有關敘述錯誤的是

A.幼苗尖端的色氨酸可轉變?yōu)樯L素

B.單側光來自b側,導致該處生長素濃度高

C.a側細胞的伸長速度小于b側

D.其向光側相當于將莖橫放的遠地側

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與實驗相關的敘述,錯誤的是( )

A.蘋果果實搗碎后的提取液可檢測出蛋白質

B.以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象用低倍鏡即可

C.酸性的重鉻酸鉀溶液可用于酒精的檢測,實驗現(xiàn)象是由橙色變成灰綠色

D.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中正確的是( )

A.生物的細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解

B.在植物葉肉細胞中,能夠合成ATP的場所有線粒體和葉綠體

C.核糖體的形成都與核仁有關

D.細胞膜上的受體不是細胞間信息交流必需的結構

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胰液含大量的消化酶,下圖中表示胰腺細胞合成與分泌胰液的大體過程,請據(jù)圖回答有關問題:

(1)在胰腺細胞內部,胰液中消化酶的合成場所是 ;對消化酶進行加工和包裝的場所是 。

(2)將消化酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇?u>

(3)除分泌小泡外,參與消化酶分泌過程的非細胞器結構有 。

(4)消化酶的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量,與之有關的細胞器是

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

存在于RNA而不存在于DNA中的含N堿基是( )

A.鳥膘呤 B.腺膘呤 C.尿嘧啶 D.胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附海口中學高二上期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是( )

A.反射 B.思維 C.非條件反射 D.感覺

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京師大附實驗中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線,請分析回答下列問題:

(1)A點時,蘋果果實進行的呼吸類型是______________;B點時,蘋果果實進行呼吸的終產物除了CO2以外,還有_____________。

(2)從A點到B點,CO2的釋放量急劇減少,其原因是______________。

(3)兩條曲線在P點相交后重合,表明從P點開始,蘋果果實進行的呼吸類型是__________ ,判斷的依據(jù)是________________。

(4)在外界氧濃度為10%時,CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為__________。

(5)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中________點所對應的濃度,采取這一措施的理由是________________。

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