下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的說法,正確的是( 。
A、在人體細(xì)胞正常分化過程中,可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變
B、受精卵發(fā)育成個(gè)體的過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變
C、老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成
D、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)不變,其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),可使細(xì)胞種類增多.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,但含有控制葉綠體形成的基因,故用根尖細(xì)胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體.
解答: 解:A、在人體細(xì)胞正常分化過程中,如成熟的紅細(xì)胞無核,成骨細(xì)胞核分裂,質(zhì)不分裂,形成多個(gè)核,A正確;
B、受精卵發(fā)育成個(gè)體的過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變,B錯(cuò)誤;
C、老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中酪氨酸酶的活性降低,黑色素?zé)o法合成,C錯(cuò)誤;
D、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,但含有控制葉綠體形成的基因,所以能用根尖細(xì)胞培養(yǎng)出含葉綠體的植物體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老的特征、細(xì)胞的全能性,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié),下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題:
(1)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種
(2)激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,
請(qǐng)分析回答:
部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
++--
根  尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量,從細(xì)胞角度分析植物的生長(zhǎng),說明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過促進(jìn)
 
,從而促進(jìn)生長(zhǎng);細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)
 
,而促進(jìn)生長(zhǎng).
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(4)由表中可知植物成熟葉含有較多的
 
,其作用是
 

(5)以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素
 
的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)將下列各種生物填入相應(yīng)的橫線上:
①藍(lán)藻②綠藻③發(fā)菜④紫菜⑤硝化細(xì)菌⑥酵母菌⑦大腸桿菌⑧鏈球菌⑨草履蟲
(1)屬原核生物的有:
 

(2)屬真核生物的有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 

(2)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
的形成有關(guān);
(3)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
;B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(5)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(6)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
 
,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉是三倍體,所以它( 。
A、無果實(shí),有種子,靠種子繁殖
B、無果實(shí),有種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
C、無果實(shí),無種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
D、有果實(shí),無種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、D所代表的物質(zhì)分別是
 
 

(2)在有氧呼吸過程中的第
 
階段,能生成大量ATP.
(3)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是第
 
 階段.
(4)有氧呼吸過程中,氧的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)反應(yīng)式ATP
ADP+Pi+能量,回答下列問題:
(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
,在ATP→ADP的過程中,由于
 
斷裂而釋放出大量的能量.
(2)在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
,能量來自
 
;在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
,能量用于
 

(3)在綠色植物體內(nèi),發(fā)生ADP→ATP的生理過程是在細(xì)胞內(nèi)的
 
、
 
 
中進(jìn)行的.
(4)在呼吸作用中,反應(yīng)方向向
 
,能量來自
 

(5)根吸收無機(jī)鹽離子的過程,反應(yīng)方向向
 
,能量用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究紅薯中是否含還原性糖,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
 

(2)可選用的材料與用具:0.1g/mL NaOH溶液,0.01g/mL NaOH溶液,0.01g/mL CuSO4溶液,0.05g/mL CuSO4溶液,蘇丹Ⅲ染液,紅薯的提取液,試管等.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取
 
配制斐林試劑.
第二步:取一支試管,在試管中加入紅薯提取液2mL.
第三步:向試管中加入2mL斐林試劑,將試管
 
,保持3min.
第四步:觀察試管中的顏色變化.
(4)結(jié)果分析:
①若
 
,說明紅薯中含有還原性糖;
②若
 
,說明紅薯中不含還原性糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體.他將白眼♂與紅眼♀雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼.再讓F1紅眼果蠅相互交配,F(xiàn)2性別比為1:1,紅眼占
3
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,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性.為了解釋這種現(xiàn)象,他提出了有關(guān)假設(shè).你認(rèn)為最合理的假設(shè)是( 。
A、白眼基因存在于X染色體上
B、紅眼基因位于Y染色體上
C、白眼基因表現(xiàn)出交叉遺傳
D、紅眼性狀為隱性性狀

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