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三位科學家因“對核糖體的結構和功能的研究”而獲得2009年的諾貝爾化學獎。核糖體研究的成果之一是:通過構筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細菌核糖體的功能,這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素,拯救生命。下圖為核糖體作用的機制(AA代表氨基酸),下列有關核糖體和細菌的敘述中,不正確的是(  )


  1. A.
    圖中的這一過程有水產生
  2. B.
    有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對應
  3. C.
    細菌內只有核糖體這種細胞器
  4. D.
    組成②的基本單位有4種
B
試題分析:在核糖體是氨基酸形成蛋白質是脫水縮合方式,所以這一過程有水產生,故A正確。細菌屬于原核生物,其細胞內只有核糖體一種細胞器,故C正確。組成②mRNA的基本單位只有4種,故D正確。由于mRNA上的密碼子有64種,而在翻譯過程中,只有61種密碼子能決定氨基酸,還有3種是終止密碼,不決定氨基酸,所以tRNA只有61種,因此B不正確。
考點:基因控制蛋白質的合成
點評:本題難度一般,考查學生對基因控制蛋白質的合成相關知識的理解,掌握轉錄和翻譯的過程。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國、以色列的三位科學家因“對核糖體結構和功能的研究”成果獲得了2009年諾貝爾化學獎。下列有關核糖體的敘述不正確的是(    )

A.核糖體是各種蛋白質的合成場所

B.核糖體的形成與核仁有關

C.在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內質網上

D.多個核糖體可相繼結合在同一個mRNA上

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科目:高中生物 來源:2013年河北省保定市高一下學期第三次5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

三位科學家因“對核糖體的結構和功能的研究”而獲得2009年的諾貝爾化學獎。核糖體研究的成果之一是:通過構筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細菌核糖體的功能,這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素,拯救生命。下圖為核糖體作用的機制(AA代表氨基酸),下列有關核糖體和細菌的敘述中,不正確的是(  )

A.圖中的這一過程有水產生

B.有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對應

C.細菌內只有核糖體這種細胞器

D.組成②的基本單位有4種

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省五校協(xié)作體高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2009年10月7日,美國、以色列的三位科學家因“對核糖體結構和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學獎。下列有關核糖體的敘述正確的是

A.核糖體都附著在內質網上

B.核糖體是各種酶的合成場所

C.核糖體是原核細胞、真核細胞共有的細胞器

D.核糖體的形成一定與核仁有關

 

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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省襄陽市高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

瑞典皇家科學院于2009年10月7日宣布。英美等國的三位科學家因對“核糖體結構和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學獎。這三位科學家構筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當今醫(yī)學上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體功能來達到治療的目的。根據以上材料,推測下列有關核糖體的說法中,不正確的是

A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無法存活

B.抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體的功能

C.可用抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的

D.治療用的抗生素應該對人體的核糖體功能無抑制作用

 

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科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學質量檢測(理綜生物) 題型:選擇題

2009年10月7日,有三位科學家因“對核糖體的結構和功能的研究”而獲得諾貝爾化學  獎。下列有關核糖體結構與功能的敘述錯誤的是                                       (    )

      A.在生命體中DNA上的遺傳信息必須經過核糖體方可表述

      B.附著在內質網上的核糖體與游離的核糖體化學組成相同   

      C.分泌蛋白的合成與附著在內質網上的核糖體有關  

      D.細菌的分泌蛋白合成的途徑是:核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜外

 

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