10．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．遺傳和變異決定生物進(jìn)化的方向
C．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D．隔離是物種形成的必要條件

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，B錯誤；
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上建立的，故自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心，C正確；
D、生殖隔離是產(chǎn)生新物種的標(biāo)志，隔離是物種形成的必要條件，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•合肥校級期末）某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液．

②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．

③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液．

④觀察試管中發(fā)生的變化．

請依據(jù)該小組設(shè)計的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的 ，可觀測的指標(biāo)是 ．

（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請指出： ．

（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：

（1）調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制，這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)（反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié)）的結(jié)果．
（2）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動物的數(shù)量也有所增加．這是在群落水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落．浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹�，且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實(shí)驗(yàn)論證，這主要符合生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．
（4）若黑藻、顫藻等植物固定的太陽能為10000kJ，野鴨最多可獲得400kJ的能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．引起森林群落中植物垂直分層的主要因素是（　�。�
A．溫度B．光照C．空氣D．水分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有蛙的100個精原細(xì)胞和100個卵原細(xì)胞，假設(shè)都能形成成熟的生殖細(xì)胞，則形成的受精卵最多有（　�。�
A．100個B．200個C．300個D．400個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•合肥校級期末）圖一是某種生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為某生物體細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）與圖一細(xì)胞相比，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在 ．

（2）若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧，需用 染色；具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 （填序號）．

（3）若圖一細(xì)胞發(fā)生了圖二的變化過程，則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是 ，Na+從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞 （消耗或者不消耗）能量，Na+從細(xì)胞中進(jìn)入腎小管周圍組織液消耗的能量來源于圖一細(xì)胞中的場所是 ．（填序號）圖二中的P的合成場所是圖一中的 （填序號）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．豌豆種子黃色（Y）對綠色為顯性，圓粒（R）對皺粒為顯性．基因型為YyRr的個體與yyRr個體雜交，關(guān)于F1的描述，正確的是（　　）
A．顯性純合子占$\frac{3}{8}$B．隱性純合子占$\frac{1}{8}$C．黃色圓粒占$\frac{3}{8}$D．黃色皺粒占$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項調(diào)查研究．請分析回答下列問題：
（1）通過調(diào)查，繪制出如圖所示能量關(guān)系．
①第二和第三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為8.45%．
②初級消費(fèi)者的同化能量除傳遞給次級消費(fèi)者、分解者外，還包括自身呼吸消耗．
③該湖泊泥土中有機(jī)物的總量變化趨勢是增多．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示之外，還包括非生物的物質(zhì)和能量．
（3）近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，若不加以治理，大量繁殖的藻類死亡后被分解，會引起水體溶氧量繼續(xù)下降，造成魚類大量死亡，水質(zhì)惡化加劇，這種現(xiàn)象被稱為：正（“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)．
（4）研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內(nèi)的重金屬含量如下表：
種群甲乙丙丁戊
重金屬含量（μg/kg鮮重）0.0028 0.027 0.022 0.35 0.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外，且在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者以其前一營養(yǎng)級的所有生物為食，寫出它們構(gòu)成的食物網(wǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列精子形成過程的有關(guān)說法，錯誤的是（　　）
A．人和其他哺乳動物的精子是在睪丸的曲細(xì)精管中形成的
B．精原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞中染色體數(shù)目相同
C．有性生殖器官中的原始生殖細(xì)胞是通過有絲分裂產(chǎn)生的
D．減數(shù)分裂過程包括第一次減數(shù)分裂和第二次減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案