【題目】在2ml過(guò)氧化氫酶溶液中注入0.1g/ml的NaOH溶液1ml,搖勻;再滴入0.01g/ml的CuSO4溶液4滴,搖勻,可觀察到的現(xiàn)象是 ( )

A. 有氣泡產(chǎn)生 B. 溶液變?yōu)樗{(lán)色

C. 出現(xiàn)磚紅色沉淀 D. 溶液變?yōu)樽仙?/span>

【答案】D

【解析】氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以在2ml過(guò)氧化氫酶溶液(雙縮脲試劑A)中注入0.1g/ml的NaOH溶液1ml,搖勻;再滴入0.01g/ml的CuSO4溶液(雙縮脲試劑B)4滴,搖勻,會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng),故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是

(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是

(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高壓蒸汽、火焰灼燒、酒精依次殺滅哪些部位雜菌

A.培養(yǎng)基、接種環(huán)、手 B.接種環(huán)、培養(yǎng)基、手

C.高壓鍋、培養(yǎng)基、接種環(huán) D.培養(yǎng)基、高壓鍋、接種環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于血糖濃度的調(diào)節(jié),有關(guān)說(shuō)法不正確的是

①血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié)

②血糖平衡的激素調(diào)節(jié)只靠胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié) 

③下丘腦的某些區(qū)域參與血糖調(diào)節(jié) 

④胰島細(xì)胞只能感受血糖濃度的變化而分泌激素

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“;~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)研究生態(tài)系統(tǒng)的____________________以及信息傳遞,可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃和管理;~(yú)塘,獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益。

(2)在該圖示生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是_____________。沼氣發(fā)酵過(guò)程中發(fā)揮作用的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________________者的“角色”。

(3)圖中的蠶與桑屬于_____________關(guān)系。

(4)一種突然而來(lái)的污染進(jìn)入魚(yú)溏,但對(duì)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)并沒(méi)有明顯的影響,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______力穩(wěn)定性。;~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)在于生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著________________調(diào)節(jié)。

(5)桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來(lái)自______________。桑基魚(yú)塘設(shè)計(jì)的合理性在于從人類需要出發(fā),實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的_____________和物質(zhì)的____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員用一定大小的新鮮菠菜的葉子進(jìn)行了如下圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。試分析回答:

(1)指示劑使用麝香草酚藍(lán),其變色范圍是:pH=6.0呈黃色,pH=7.0呈墨綠色,pH=7.6呈藍(lán)色,結(jié)果如下表:

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)指示劑顏色

綠色

綠色

綠色

綠色

實(shí)驗(yàn)完成后指示劑顏色

藍(lán)色

綠色

黃色

綠色

分析試管顏色變化原因:

則試管①指示劑變藍(lán)的原因是___________________

則試管③指示劑變黃的原因是_________________________________;

該實(shí)驗(yàn)中起到對(duì)照作用的是___________________試管(填試管編號(hào))。

實(shí)驗(yàn)后得到以下相關(guān)圖形分析,根據(jù)圖形回答相關(guān)問(wèn)題:

(2)能進(jìn)行圖一反應(yīng)的是____________試管(填試管編號(hào)), 圖一中的AC分別代表___________________________。若圖二是在CO2濃度為0.1%的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的曲線,其中表示光補(bǔ)償點(diǎn)的是____________(填字母)。在其他條件不變的情況下,當(dāng)CO2濃度改用0.3%時(shí)重新進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),在圖二中光飽和點(diǎn)向___________方向移動(dòng)。

(3)若圖三表示在圖二的a光照強(qiáng)度下該葉片的一個(gè)葉肉細(xì)胞,則圖中不該有的箭頭是_________________(填字母),此時(shí)該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________。

(4)圖曲線表示在4種實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)定的不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響。

0.10%CO2,溫度在30  0.10%CO2,溫度在20

0.03%CO2,溫度在30 0.03%CO2,溫度在20

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出:__________________________都能影響光合速率。③和④曲線重疊的主要原因是:___________________________________。

(5)為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同的溫度和空氣不同的氧含量下,測(cè)定了菠菜葉的二氧化碳釋放量,其數(shù)據(jù)如下表所示(表中為相對(duì)值)。請(qǐng)據(jù)其分析回答:

O2

溫度

0.1%

1.0%

3.0%

10.0%

20.0%

40.0%

3

6.2

3.6

1.2

4.4

5.4

5.3

10

31.2

53.7

5.9

21.5

33.6

32.6

20

46.4

35.2

6.4

38.9

65.5

67.2

30

59.8

41.4

8.8

56.6

100

102

40

48.2

17.3

7.1

42.4

74.2

73.5

①該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在__________________試管(填試管編號(hào))所示實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下測(cè)得的。

②研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為____________________的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。

③就表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是溫度、氧含量分別為_________。

④此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是______________________________。

⑤表中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度一般保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是_______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程。以下表述正確的是( )

A. 水參與Ⅲ中第二階段的反應(yīng)

B. Ⅱ在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行

C. Ⅰ中產(chǎn)生的O2,參與Ⅲ的第二階段

D. X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向類囊體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素或類似物的應(yīng)用,正確的是

A. 在果樹(shù)掛果時(shí),用乙烯利處理促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

B. 在育種時(shí),用細(xì)胞分裂素阻斷細(xì)胞周期,誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

C. 果實(shí)成熟時(shí),用脫落酸以達(dá)到保果目的

D. 在園林栽培中,用赤霉索來(lái)促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增髙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一外傷病人,不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話,能寫字,也能看書(shū)看報(bào),其受損的中樞

A. 運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞S區(qū) B. 書(shū)寫語(yǔ)言中樞W區(qū)

C. 視覺(jué)語(yǔ)言中樞V區(qū) D. 感覺(jué)語(yǔ)言中樞H區(qū)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案