A. | 細(xì)胞膜糖蛋白的識別過程 | B. | 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合 | ||
C. | 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 | D. | 由一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞 |
分析 生物膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性.
解答 解:A、糖蛋白能進行細(xì)胞識別,但沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,A正確;
B、高爾基體形成的囊泡膜,與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性,B正確;
C、質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中,原生質(zhì)層的收縮與舒張體現(xiàn)了原生質(zhì)層的流動性,C正確;
D、動物細(xì)胞在分裂末期時,細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂成兩個子細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,常考的流動性實例:1、變形蟲蒱食和運動時偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時細(xì)胞的融合過程;5、動物細(xì)胞分裂時細(xì)胞膜的縊裂過程;6、細(xì)胞雜交時的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人-鼠細(xì)胞的雜交試驗;11、變形蟲的切割試驗;12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省泰安市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用問題:
(1)微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都具有水、無機鹽、碳源、______;在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時,需加入_______作為唯一的碳源,該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。
(2)若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是______,通過觀察是否產(chǎn)生_____來篩選纖維素分解菌。
(3)若要統(tǒng)計土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目,宜采用_______法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)。一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為 0.2mL)____________。
(4)纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將纖維素分解為_______,為微生物生長提供營養(yǎng),人們利用其將秸稈等廢棄物通過發(fā)酵生產(chǎn)__________等為人類利用。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種,用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體);卮鹣铝袉栴}:
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過____________________階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成____________________,經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。
(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質(zhì)飼料,因為微生物的生長繁殖速率快,不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞__________(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實驗室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是____________________。
(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時,柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供__________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的____________________作為氮源,因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是____________________。
(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌,應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用____________________法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32P標(biāo)記組;攪拌不夠充分,上清液放射性增高 | |
B. | 35S標(biāo)記組;培養(yǎng)時間過長,沉淀物放射性增高 | |
C. | 32P標(biāo)記組:培養(yǎng)時間越長,含32P的子代噬菌體比例越低 | |
D. | 35S標(biāo)記組:培養(yǎng)時間越長,含31S的子代噬菌體比例越高 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物;卮鹣铝袉栴}:
⑴該堿斑地全部堿蓬構(gòu)成一個_______________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。
(2)人們對堿斑地封育、種草期間,引人的虎尾草數(shù)量沒有呈指數(shù)增長,原因是______________;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________。
(3)隨著恢復(fù)改造的進行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有______________。
(4)濱海區(qū)中的生物群落和______________ 共同組成一個生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的___________大大提高。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二肽 | B. | 四肽 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 三肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞是具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的生物 | |
C. | 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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