下列分別是單糖、二糖和多糖的是（　�。�
A、葡萄糖、核糖、淀粉
B、果糖、麥芽糖、蔗糖
C、葡萄糖、麥芽糖、糖原
D、果糖、糖原、淀粉
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類由C、H、O組成，是構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì)．包括：①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖（動物）．②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動物）． ③多糖：淀粉、纖維素（植物）；糖原（動物）．
解答： 解：A、核糖為單糖，A錯誤；
B、蔗糖為植物二糖，B錯誤；
C、葡萄糖為單糖，麥芽糖為植物二糖，糖原為動物多糖，C正確；
D、糖原為動物多糖，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查糖類的種類，意在考查考生能否理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因為有[
 
]
 
，能使細(xì)胞間進(jìn)行
 
．
（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
．若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則靜息狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程，則a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是
 
．
（3）若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食4小時后，C代表的激素
 
將會增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是
 
．
（4）圖2可用來表示圖1中
 
的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式．
（5）提取動物的細(xì)胞膜，最好選用
 
作材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞中由A、T、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有（　�。�
A、8種B、6種C、5種D、4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、變形蟲、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、鏈霉菌（放線菌）
C、藍(lán)藻、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌
D、酵母菌、靈芝、豌豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

膝跳反射的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、大腦皮層B、腦
C、脊髓D、神經(jīng)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

去年流行的H1N1型流感病毒的生存和繁殖的場所必須是（　�。�
A、無機(jī)環(huán)境
B、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C、液體環(huán)境
D、生物體的活細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

沙漠中的仙人掌，其細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、無機(jī)鹽C、核酸D、水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用低倍顯微鏡觀察某裝片時，發(fā)現(xiàn)有污物在視野中；換成高倍顯微鏡觀察后，又發(fā)現(xiàn)污物不在視野中了．這表明污物（　　）
A、在裝片上B、在目鏡上
C、在物鏡上D、在反光鏡上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將lmL5%的新鮮唾液倒人裝有10mL糨糊的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是（　�。�
A、向試管內(nèi)通氣
B、適當(dāng)提高實驗溫度
C、向試管內(nèi)加入少量麥芽糖
D、向試管內(nèi)加人大量的酸或堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案