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【題目】氣態(tài)烴A燃燒的溫度特別高，可用來焊接金屬和切割金屬，且A中碳、氫元素的質量比為12∶1。已知B不與Na發(fā)生反應，D、E中含有羧基，請回答：

(1)有機物B的官能團為________。

(2)寫出有機物C轉化為B的化學反應方程式：___________________。

(3)④為加成反應，寫出該反應的化學方程式：__________。

(4)下列說法不正確的是________。

A．A分子中的所有原子在同一直線上

B．有機物A能使溴水和溴的四氯化碳溶液褪色，且反應現(xiàn)象完全相同

C．反應②為氧化反應，反應③為還原反應

D．化合物B和D都能被H2還原為C

【答案】 -CHO或醛基 2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O CH≡CH+CH2COOHCH2=CH-CH2COOH BD

【解析】試題分析：本題重點考查有機物分子式的計算、常見有機物的重要用途、官能團、有機反應原理和方程式書寫、反應類型。考查考生化學計算能力和對常見有機物化學性質的掌握程度。

解析：氣態(tài)烴中n(C):n(H)= =1:1，A燃燒的溫度特別高，可用來焊接金屬和切割金屬，所以A是C2H2乙炔。反應①生成的B為CH3CHO，③CH3CHO與H2反應生成CH3CH2OH，②CH3CHO與O2反應生成CH3COOH，反應④A與D發(fā)生加成反應（題（3）的已知）生成CH2=CHCH2COOH。（1）B中官能團是—CHO，醛基。正確答案：醛基。（2）C是乙醇，D是乙醛，乙醇在催化劑作用下可以被O2氧化生成CH3CHO。正確答案：2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O。（3）④是加成反應，乙炔分子中有1個不穩(wěn)定鍵斷裂，由于生成的產物E含有羧基，所以CH3COOH分子中斷裂—CH3的1個C—H鍵，與乙炔加成生成CH2=CHCH2COOH。正確答案：CH≡CH+CH3COOHCH2=CHCH2COOH。（4）A是乙炔，分子中4個原子處在同一直線上，A描述正確。B、溴單質能與乙炔發(fā)生加成反應，所以乙炔能使溴或溴的四氯化碳溶液褪色，但是反應生成的有機產物不溶于水、能夠溶于四氯化碳，所以最終前者溶液分層，后者溶液不分層，B描述錯誤。C、反應②是乙醛的催化氧化生成乙酸，反應③是乙醛與氫氣的加成反應，屬于加氫還原，C描述正確。D、B是乙醛，能被H2還原生成乙醇，D是乙酸，不能與H2發(fā)生反應，D描述錯誤。正確答案： BD

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產物實際量、呼吸量等的關系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。則圖中曲線1、2、3及D點所代表的生物意義依次為

A．光合作用實際量、呼吸作用量、干物質量；植物的凈光合作用等于零

B．光合作用實際量、干物質量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸作用量、光合作用實際量、干物質量；植物的凈光合作用小于零

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖某種植物成熟綠葉組織的相關圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2是在大氣CO2濃度、最適溫度條件下測得的此植物光合速率隨光照強度變化的關系曲線；圖3表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質是_______、_______，要想使葉綠體內C3的含量快速上升，可以改變的環(huán)境條件是______________。

（2）圖2中若光照強度為0時，釋放的CO2來自于 （生理過程），在細胞內參與該生理活動的場所是 ，若其他條件不變，適當增加溫度，B的位置將會向 方向移動；適當增加CO2濃度，B的位置將會向 方向移動�？梢钥闯鲇绊�B點位置變化的主要環(huán)境因素是 。

（3）圖3中在_______點光合作用速率達到最大，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量_______ （較低、相等、較高）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【選修五-有機化學基礎】塑化劑主要用作塑料的增塑劑，也可作為農藥載體、驅蟲劑和化妝品等的原料．添加塑化劑(DBP)可改善白酒等飲料的口感，但超過規(guī)定的限量會對人體產生傷害．其合成線路圖如圖I所示：

已知以下信息：①

②(-R1、R2表示氫原子或烴基)

③C為含兩個碳原子的烴的含氧衍生物，其核磁共振氫譜圖如圖Ⅱ所示

（1）C的結構簡式為_________ ；

（2）E中所含官能團的名稱是_________；

（3）寫出E和H2以物質的量比1:1反應生成F的化學方程式：_________；

（4）寫出B和F以物質的量比1:2合成DBP的化學方程式：_________，該反應的反應類型為_________；

（5）同時符合下列條件的B的同分異構體有_________種，寫出其中任意兩種同分異構體的結構簡_________；

①不能和NaHCO3溶液反應

②能發(fā)生銀鏡反應

③遇FeC13溶液顯紫色

④核磁共振氫譜顯示苯環(huán)上只有一種氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

由有機物A合成化工產品的中間產物F(C11H14O2)的合成路線如下：

已知：①與羥基直接相連的碳原子上有氫原子，才可被催化氧化；

②A為一種芳香烴，分子式為C11H14，其核磁共振氫譜顯示有5組峰；

③D能發(fā)生銀鏡反應，且D苯環(huán)上的一氯代物只有2種；

(4)(R1、R2、R3、R4代表“烴基”或“H”原子)；

(5) (R代表“烴基”)。

根據(jù)以上信息回答下列問題：

(1)有機物D的名稱為_______，G中的官能團名稱為______，H的結構簡式為______。

(2)指出下列反應的反應類型：②________，④___________。

(3)寫出下列反應的化學方程式。

銀氨溶液與D的反應：____________________；

正丙醇與E的反應：___________________________。

⑷符合下列條件的E的同分異構體有______種；任寫出其中一種的結構簡式_________。

①能發(fā)生銀鏡反應；②苯環(huán)上有兩個取代基；③分子內不含甲基。

(5)根據(jù)上述合成路線和信息，寫出由丙酮經過一系列反應制備正丙醇的合成路線_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常用藥品羥苯水楊胺，其合成路線如下�；卮鹣铝袉栴}：

已知：

（1）羥苯水楊胺的分子式為_________。對于羥苯水楊胺，下列說法正確的是（填代號）_______。

A．1 mol羥苯水楊胺最多可以和2 mol NaOH反應

B．不能發(fā)生硝化反應

C．可發(fā)生水解反應

D．可與溴發(fā)生取代反應

（2）D的名稱為__________。

（3）A→B所需試劑為____________；

（4）B→ C反應的化學方程式為_____________________________。

（5）F存在多種同分異構體。

① F的所有同分異構體在下列一種表征儀器中顯示的信號（或數(shù)據(jù)）完全相同，該儀器是（填代號）____。

A．質譜儀 B．紅外光譜儀 C．元素分析儀 D．核磁共振儀

② F的同分異構體中既能與FeCl3發(fā)生顯色反應，又能發(fā)生銀鏡反應的物質共有_________種；寫出其中核磁共振氫譜顯示4組峰，且峰面積之比為1:2:2:1的同分異構體的結構簡式___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】G是一種新型香料的主要成分之一，其結構中含有三個六元環(huán)。G的合成路線如下(部分產物和部分反應條件略去):

已知：①；

②B中核磁共振氫譜圖顯示分子中有6種不同環(huán)境的氫原子；

③D和F是同系物。

請回答下列問題：

（1）(CH3)2C＝CH2的系統(tǒng)命名法名稱為 。

（2）A→B反應過程中涉及的反應類型依次為 、 。

（3）D分子中含有的含氧官能團名稱是 ，G的結構簡式為 。

（4）生成E的化學方程式為 。

（5）同時滿足下列條件：①與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應；②苯環(huán)上有兩個取代基、含C=O的F的同分異構體有 種(不包括立體異構)；其中核磁共振氫譜為4組峰、能水解的所有物質的結構簡式為 。

（6）模仿由苯乙烯合成F的方法，寫出由丙烯制取α-羥基丙酸()的合成線路： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于密閉狀態(tài)的蔬菜大棚自然狀況下一天內CO2濃度的變化情況，請據(jù)此回答：

（1）CO2被固定后還原時還需光反應提供 。A點時植物產生ATP的場所有 。

（2） 圖中植物光合作用等于呼吸作用的點有 （填圖中字母），此時葉綠體產生氧氣的量 (填“<”“=”或“>”) 葉肉細胞線粒體消耗氧氣的量。

（3）若植物長期處于這種自然狀況下，能否正常生長？ 為什么？

（4）為探究高溫（30℃）、強光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響的差異，研究小組設計了下表所示的實驗方案。

組別

材料

條件

CO2吸收量

mg/100cm2葉·h

1

小麥

葉片

25oC、9千勒克司

a

2

30oC、15千勒克司

b

3

玉米

葉片

25oC、9千勒克司

c

4

30oC、15千勒克司

d

①若實驗測得c≈d，則說明

②有人認為上述實驗方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結論。這種做法 （填“可行”或“不可行”），理由是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細胞數(shù)目和細胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機理，科研人員進行了實驗。

（1）科研人員利用化學誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的____________，導致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細胞數(shù)目和單個細胞寬度，結果如右圖所示。該結果說明窄葉是由于____________所致。

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F1均為野生型，F1自交，測定F2水稻的____________，統(tǒng)計得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測窄葉性狀是由____________控制。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上�？蒲腥藛T推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質

與野生型分子結構無差異

與野生型有一個氨基酸不同

長度比野生型明顯變短

由上表推測，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________序列，該基因突變____________（填“會”或“不會”）導致窄葉性狀�；�Ⅲ突變使蛋白質長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導致____________。

（5）隨機選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結果中該位點均為堿基TT缺失。綜合上述實驗結果判斷，窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是____________。

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