人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是

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A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體　　
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C．細(xì)胞→組織→器官→個體　　
D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：天津市天津一中2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖，乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（提示：Ⅰ過程為轉(zhuǎn)錄；括號內(nèi)填寫編號或字母）

（1）甲圖中，Y是________元素。合成蛋白質(zhì)的直接模板是（　�。_______。

（2）乙圖細(xì)胞1的分泌物通過體液的傳送作用于細(xì)胞2，體現(xiàn)細(xì)胞膜________功能。

（3）乙圖，當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由細(xì)胞3傳到細(xì)胞4，原因是________，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需穿過________層磷脂分子層。

（4）發(fā)菜細(xì)胞與細(xì)胞5的主要區(qū)別是________。

（5）具有細(xì)胞5的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于________成分。若該生物的一個種群中，基因型AA的比例占25％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力，則隨機(jī)交配一代后，基因型aa的個體所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖，乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（提示：Ⅰ過程為轉(zhuǎn)錄；括號內(nèi)填寫編號或字母）

(1)甲圖中，Y是     元素。合成蛋白質(zhì)的直接模板是（      ）               。
(2)乙圖細(xì)胞1的分泌物通過體液的傳送作用于細(xì)胞2，體現(xiàn)細(xì)胞膜             功能。
(3)乙圖，當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由細(xì)胞3傳到細(xì)胞4，原因是                                     ，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需穿過        層磷脂分子層。
(4)發(fā)菜細(xì)胞與細(xì)胞5的主要區(qū)別是                                 。
(5)具有細(xì)胞5的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于                     成分。若該生物的一個種群中，基因型AA的比例占25%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力，則隨機(jī)交配一代后，基因型aa的個體所占的比例為          。    

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科目：高中生物 來源：2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖，乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（提示：Ⅰ過程為轉(zhuǎn)錄；括號內(nèi)填寫編號或字母）

(1)甲圖中，Y是      元素。合成蛋白質(zhì)的直接模板是（       ）                。

(2)乙圖細(xì)胞1的分泌物通過體液的傳送作用于細(xì)胞2，體現(xiàn)細(xì)胞膜              功能。

(3)乙圖，當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由細(xì)胞3傳到細(xì)胞4，原因是                                      ，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需穿過         層磷脂分子層。

(4)發(fā)菜細(xì)胞與細(xì)胞5的主要區(qū)別是                                  。

(5)具有細(xì)胞5的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于                      成分。若該生物的一個種群中，基因型AA的比例占25%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力，則隨機(jī)交配一代后，基因型aa的個體所占的比例為          。    

 

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