A. | 隨著細(xì)胞體積的增大,物質(zhì)交換效率增強(qiáng) | |
B. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞代謝減慢 | |
C. | 細(xì)胞分化與癌變過(guò)程中都存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的改變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 |
分析 1、細(xì)胞分化的意義一般多細(xì)胞生物體的發(fā)育起點(diǎn)是一個(gè)細(xì)胞(受精卵),細(xì)胞的分裂只能繁殖出許多相同細(xì)胞,只有經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化才能形成胚胎、幼體,并發(fā)育成成體,細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ).
2、細(xì)胞衰老的特征:
(1)水少:細(xì)胞內(nèi)水分減少,結(jié)果使細(xì)胞萎縮,體積變小,細(xì)胞新陳代謝速率減慢;
(2)酶低:細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低;
(3)色累:細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸累積,它們會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞,影響細(xì)胞正常的生理功能;
(4)核大:細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核的體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深;
(5)透變:細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
解答 解;A、隨著細(xì)胞體積的增大,物質(zhì)交換效率減弱,A錯(cuò)誤;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞代謝減慢,B正確;
C、細(xì)胞分化與癌變過(guò)程中都存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的改變,C正確;
D、細(xì)胞凋亡,與凋亡細(xì)胞相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義;掌握細(xì)胞體積、細(xì)胞相對(duì)表面積及物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均不能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 均不能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 均只含有核糖體一種細(xì)胞器 | D. | 均含有染色體和DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌減少,血糖濃度升高 | |
B. | 抗體Y2使胰島素B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高 | |
C. | 從免疫學(xué)角度分析,三種糖尿病都是自身免疫病,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的病癥為①③ | |
D. | 在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅能使細(xì)胞中的DNA呈現(xiàn)紅色 | B. | DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能 | ||
C. | 原核細(xì)胞含有DNA但不含RNA | D. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)用文字寫(xiě)出名稱(chēng):
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧ .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,圖中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者
B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者
D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年日本福島大地震引發(fā)了核泄漏,導(dǎo)致周?chē)h(huán)境中某些放射性物質(zhì)嚴(yán)重超標(biāo).接觸過(guò)量的放射線易誘發(fā)癌癥,該放射線屬于( )
A.物理致癌因子 B.化學(xué)致癌因子
C.病毒致癌因子 D.以上三者都不是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)亮,圖象才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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