Question

某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）．

	休息	與其他物種的關(guān)系	進(jìn)食	其他活動(dòng)
物種A	20%	15%與B爭(zhēng)奪食物	55%吃植物種子	10%
物種B	20%	25%與A爭(zhēng)奪食物	45%吃植物種子	10%
物種C	75%		15%吃物種A	10%
物種D	75%		20%吃物種C	5%

（1）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從

 

開始的．碳在該表中生物之間傳遞的形式是

 

．上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn)，其主要原因是

 

．
（2）組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有

 

．
（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．

 

．
（4）物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息能夠

 

．從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng)，其可能的原因是

 

．
（5）經(jīng)調(diào)查，第一年物種A種群數(shù)量為N₀，如果每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.6，第三年該種群數(shù)量為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種群的數(shù)量變動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專題：

分析：分析表格：表中生物構(gòu)成兩條食物鏈，分別是植物→物種B，植物→物種A→物種C→物種D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物種和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)為食物鏈和食物網(wǎng)．生物群落中種間關(guān)系主要有競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食和互利共生．

解答： 解：（1）碳循環(huán)是以生產(chǎn)者通過光合作用吸收二氧化碳開始的．碳元素在生物群里內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞．動(dòng)物的糞便能為水稻的生長(zhǎng)發(fā)育提供無(wú)機(jī)物（無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物去了反復(fù)的利用），因此表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物種和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，表中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（3）根據(jù)題表，該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)為：．
（4）物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．由于物種C、D均屬于肉食性動(dòng)物，食物中蛋白質(zhì)、脂肪較多，含有的能量多，所以物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng)．
（5）由于每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.6，所以該種群是以J型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)的，第三年該種群數(shù)量為1.6²N₀，即2.56N₀．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者（綠色植物）的光合作用    含碳有機(jī)物    動(dòng)物的糞便能為水稻的生長(zhǎng)發(fā)育提供無(wú)機(jī)物（無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物去了反復(fù)的利用）
（2）非生物的物質(zhì)和能量、分解者
（3）
（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定    物種C、D均屬于肉食性動(dòng)物，食物中蛋白質(zhì)、脂肪較多，含有的能量多 
（5）2.56N₀

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過程及信息傳遞的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．