在新生多肽鏈到成熟蛋白質(zhì)的構(gòu)成中,發(fā)揮作用的細(xì)胞器主要有( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、線粒體和高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體
D、溶酶體和中心體
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:核糖體:蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì);
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
高爾基體:動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
解答: 解:分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此在新生多肽鏈到成熟蛋白質(zhì)的構(gòu)成中,發(fā)揮作用的細(xì)胞器主要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)單一,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,首先要求考生明確蛋白質(zhì)的合成和加工場(chǎng)所;其次要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程涉及的細(xì)胞器,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異屬于( 。
A、均為基因重組,可遺傳變異
B、甲為基因重組,乙為基因突變  均為可遺傳變異
C、均為基因突變,可遺傳變異
D、甲為基因突變,乙為基因重組  均為可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將成熟的蘋果放在未成熟的香蕉堆里會(huì)促進(jìn)香蕉的成熟,該過(guò)程中起作用的激素是(  )
A、生長(zhǎng)素B、細(xì)胞分裂素
C、赤霉素D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示芽尖生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系(其中黑色點(diǎn)表示生長(zhǎng)素分布),芽尖生長(zhǎng)將向右彎曲的是下列( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家兔皮下脂肪白色對(duì)黃色為顯性,將純種的白脂肪家兔與黃脂肪家兔雜交,產(chǎn)下的仔兔喂含有葉綠素的飼料時(shí),脂肪為白色,否則為黃色,這說(shuō)明( 。
A、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
B、基因型相同,表現(xiàn)型一定不同
C、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)乙細(xì)胞的名稱是
 
,丁細(xì)胞的名稱為
 
,圖中含有同源染色體的細(xì)胞是
 

(2)圖中可能存在細(xì)胞周期的是
 

(3)若該動(dòng)物的基因型是Aa,在甲圖中如果1號(hào)染色體上有A基因,則該細(xì)胞中含a基因的染色體是
 

(4)孟德?tīng)柕倪z傳定律發(fā)生在上圖中的
 

(5)按分裂的先后順序?qū)⒁摇⒈⒍∪齻(gè)圖排列起來(lái)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意圖,若將該細(xì)胞置于清水中,下列敘述正確的是(  )
A、A的顏色逐漸變淺
B、細(xì)胞吸水能力不斷加強(qiáng)
C、A、B分別表示液泡和原生質(zhì)層
D、B與A長(zhǎng)度的比值不斷增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物光合作用過(guò)程的圖解如下:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)B物質(zhì)是
 
,光反應(yīng)階段的場(chǎng)所是
 

(2)光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了C
 
 和D
 

(3)(文)光合作用的意義在于,通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為J
 
中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(4)(理)若將植物從光照處拿到黑暗處,C3的含量變化是
 
(上升、下降、不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成
B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式
C、神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、反射弧是高等動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑

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