【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的敘述中，正確的是

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

C. 同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流

D. 基因突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

【答案】A

【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，A正確，B錯(cuò)誤；隔離的實(shí)質(zhì)是阻礙種群之間的基因交流，C錯(cuò)誤；突變（包括基因突變和染色體變異）和基因重組場(chǎng)所進(jìn)化的原材料，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物某雌性個(gè)體內(nèi)一種細(xì)胞的產(chǎn)生及其參與有性生殖過程中特定物質(zhì)變化的曲線圖。a、b、c分別表示細(xì)胞所經(jīng)歷的三個(gè)過程；A—Q代表在此過程中對(duì)應(yīng)時(shí)間段及其特定物質(zhì)量的變化情況。請(qǐng)回答下列問題：

（1）經(jīng)過a過程產(chǎn)生的子細(xì)胞叫____________；b代表過程____________；L—M表示_____過程。

（2）請(qǐng)用曲線中對(duì)應(yīng)大寫字母表示：①非等位基因的自由組合發(fā)生在____________；②不存在同源染色體的時(shí)間段為____________；③染色體組數(shù)加倍發(fā)生在____________。

（3）若A—E表示每條染色體上DNA含量的變化，則a表示的分裂過程是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示生物體內(nèi)的有關(guān)體細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象。下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中①過程表示細(xì)胞增殖，②過程表示細(xì)胞分化

B. 圖中⑤過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

C. 圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D. 圖中③④⑤過程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是雙向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一，通過對(duì)患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查，繪出如圖系譜。假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是 1/6，得出概率值需要的限定條件是（　）

A. Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者

B. Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C. Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患病者

D. Ⅱ1和Ⅱ2都是攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是

A. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解：

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，A表示____階段，進(jìn)行的部位是_______；B表示_____階段，進(jìn)行部位是_______。

（2）寫出圖中①～⑤所示物質(zhì)名稱①_______， ②___________， ③______， ④___________， ⑤_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核細(xì)胞中，不會(huì)在同一結(jié)構(gòu)中發(fā)生的生命活動(dòng)是

A. [H]的生成與利用 B. 蛋白質(zhì)的合成與包裝

C. 丙酮酸的生成與分解 D. 信息交流與物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)：

合成某藥物的流程“片段”如下：

已知：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的名稱是___________。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：__________________________________，屬于________反應(yīng)。

（3）C分子最多有___________個(gè)原子共平面。

（4）某同學(xué)補(bǔ)充A到B的流程如下：

①T的分子式為__________，如果條件控制不好，可能生成副產(chǎn)物，寫出一種副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_____________________________。

②若步驟Ⅱ和Ⅲ互換，后果可能是_________________________________。

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