4．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，以下相關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗④產(chǎn)生的ATP
B．④吸水長(zhǎng)脹破時(shí)，內(nèi)膜先破裂
C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要依次經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜
D．②上的核糖體合成的蛋白質(zhì)，會(huì)運(yùn)送到②、③進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理

分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
2、分析題圖：①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體．

解答 解：A、⑤葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的能量，不需要消耗呼吸作用產(chǎn)生的能量，A錯(cuò)誤；
B、④線粒體的內(nèi)膜面積較外膜大，吸水長(zhǎng)脹破時(shí)，外膜先破裂，B錯(cuò)誤；
C、溶酶體蛋白、膜蛋白和分泌蛋白均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，但不需要經(jīng)歷線粒體，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)，會(huì)運(yùn)送到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶都是由氨基酸構(gòu)成的多聚體
B．酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
C．不同的酶作用底物一定不同
D．酶由基因控制產(chǎn)生，基因的復(fù)制離不開(kāi)酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山東省菏澤市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)描述中，正確的是（ ）

A．在探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)的結(jié)果呈灰綠色

B．用卡諾氏液分離葉綠體中色素的結(jié)果是濾紙上色素帶由上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

C．在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，用抽樣檢測(cè)法，觀察記錄數(shù)據(jù)，然后制成坐標(biāo)曲線

D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠染色后，在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸中物質(zhì)變化的敘述，正確的是（　　）
A．只有有氧呼吸才能產(chǎn)生CO2B．有O2參與必定是有氧呼吸
C．只有無(wú)氧呼吸才能產(chǎn)生ATPD．無(wú)氧呼吸中無(wú)丙酮酸的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．腐生生活的細(xì)菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是（　�。�
A．固定二氧化碳B．分解遺體和糞便中的有機(jī)物
C．利用光能D．合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖，圖中E、F、G和H表示膜的組分，①和②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)E起著細(xì)胞標(biāo)志物的作角
B．與H分子一樣，G分子有水溶性部分和脂溶性部分
C．②過(guò)程中，被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變，需要能量
D．甘油以①方式進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于常染色體上，為顯性基因．
（2）乙病的致病的基因位于X染色體上，為隱性基因．
（3）Ⅰ-2的基因型為aaXbY，Ⅱ-3的基因型為aaXBXb．
（4）Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病概率為$\frac{1}{4}$．
（5）若Ⅱ-6的父親是乙病患者，Ⅲ-2與Ⅲ-3結(jié)婚，所生的子女中，只患乙病的概率為$\frac{1}{8}$，患病的概率為$\frac{5}{8}$．所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1表示膝跳反射的反射弧，①②是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，A、B、C為突觸．圖2是高等動(dòng)物雄性激素分泌及作用機(jī)制模式圖，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物質(zhì)，①和②代表過(guò)程．請(qǐng)回答下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．

（1）圖1中的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的屈肌和伸�。�
（2）刺激圖1中的②也會(huì)引起相關(guān)肌肉收縮，這種反應(yīng)是不是反射？不是，原因是該反應(yīng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射�。�
（3）當(dāng)刺激圖1中的伸肌時(shí)，會(huì)在a處記錄到電位變化，變化過(guò)程如圖所示．圖中B處所示膜電位為0，此時(shí)膜上鈉離子通道是打開(kāi)的，如果適當(dāng)降低A處膜外該離子的濃度，則C處的電位將變小（填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）據(jù)圖3知，性激素的受體位于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，其通過(guò)細(xì)胞膜的方式自由擴(kuò)散．過(guò)程②③合稱基因表達(dá)，其中性激素直接影響的是②（填數(shù)字）．

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