分析 A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管.小腸是消化道,①→②表示物質(zhì)的消化過程;②→A表示營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)循環(huán)系統(tǒng),通過血液循環(huán)進(jìn)行運(yùn)輸;②→③表示營養(yǎng)物質(zhì)被組織細(xì)胞吸收利用
解答 解:(1)毛細(xì)血管管壁內(nèi)是血漿,外面是組織液,即毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是指血漿和組織液.
(2)若①為淀粉,則②是葡萄糖,而葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞是因?yàn)檫@里是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,在能量和載體的共同幫助下葡萄糖、氨基酸等細(xì)胞生命活動(dòng)需要的營養(yǎng)物質(zhì)都能由此吸收,所以是主動(dòng)運(yùn)輸;該組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),由于肝糖原分解為葡萄糖并釋放到血液中的水解,A中葡萄糖的濃度比B中的要低;在肝細(xì)胞中葡萄糖與肝糖原的轉(zhuǎn)化是可逆的,而肌細(xì)胞中的肌糖原則不能轉(zhuǎn)化為葡萄糖;
(3)如果①為蛋白質(zhì),則組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種,②由A運(yùn)輸?shù)紹,再由B進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),需要經(jīng)過2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞(4層膜)、組織細(xì)胞膜(1層膜),共要穿過3層生物膜,即穿過了6層磷脂分子.過多的②的代謝去路是在肝細(xì)胞中經(jīng)過脫氨基作用,不含氮部分轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì),含氮部分轉(zhuǎn)化為尿素排出體外.
(4)如果①為脂肪,則②應(yīng)該是①在小腸中消化吸收后形成的乳糜微粒,這時(shí)圖中的組織細(xì)胞主要是脂肪細(xì)胞.
故答案為:
(1)血漿 組織液
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 低 饑餓時(shí)肝糖元分解為葡萄糖并釋放到血液中 肌肉
(3)20 6 在肝細(xì)胞中經(jīng)過脫氨基作用,不含氮部分轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì),含氮部分轉(zhuǎn)化為尿素排出體外
(4)乳糜微粒 脂肪細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素和過程,能夠在試題所給予的相對(duì)簡單的情境中識(shí)別和使用它們,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中①是胰島B細(xì)胞,②是胰島A細(xì)胞,③是腎上腺 | |
B. | ③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在調(diào)節(jié)血糖濃度方面是協(xié)同作用 | |
C. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié) | |
D. | ②所分泌的物質(zhì)⑤增加會(huì)抑制①分泌物質(zhì)④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)是兩個(gè)不同的概念 | |
B. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
C. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2就能判斷其呼吸方式 | |
D. | 在探究酶的專一性時(shí),自變量可以是酶的種類也可以是底物的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低 | |
B. | 乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低 | |
C. | 兩者抗利尿激素水平一樣 | |
D. | 乙將比甲產(chǎn)生的尿少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 高爾基體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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