科學(xué)家到某地進(jìn)行生態(tài)考察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥類數(shù)量急劇減少。為了查明原因，科學(xué)家采取的完整科學(xué)研究方法是（ ）

A．通過調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論

B．進(jìn)行實(shí)地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論

C．觀察，提出問題→分析，提出假設(shè)→設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)→分析討論，得出結(jié)論

D．初步分析，提出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察與驗(yàn)證→進(jìn)一步分析，得出結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

圖1表示植物A在溫度為25℃、光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖2為25℃時，B植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中光合作用速率等于呼吸作用速率的是__ __（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時，植物光合作用需要從外界吸收___ _個單位CO2。

（2）對于B植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動方向?yàn)椋篜______、M______。

（3）要測定植物A在溫度為25℃、光照強(qiáng)度為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于________條件下，同時在裝置中放置適宜濃度的NaOH溶液，則導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，同時在裝置中放置適宜濃皮的NaHCO3溶液，所測得的數(shù)值表示__________。

（4）B植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素_________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

（5）用大小相似的植物A的葉片，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：己知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別先暗處理1h，再用相同適宜的光照射1h（假設(shè)在有光和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相同）測其重量變化。得到如下結(jié)果．

組別

一

二

三

四

溫度（℃）

27

28

29

30

暗處理1h后的重量變化（mg）

-2

-2．5

-3

-3．5

光照1h后的重量變化（mg）

+3．5

+3

+2．5

+2

注：均與實(shí)驗(yàn)前的重量比較，－表示減少，+表示增加

假如葉片的重量變化只與光臺作用和呼吸作用有關(guān)，則二氧化碳固定量最多的是第______組葉片，在29℃條件下每小時光合作用合成的有機(jī)物為________mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞凋亡的是（ ）

A．蝌蚪在個體發(fā)育過程中尾消失

B．單性植物中花器官的退化

C．人體紅細(xì)胞存活約120天后死亡

D．某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

R基為—C3 H5 O2的一個谷氨酸分子中，含有C、H、O、N的原子數(shù)分別為（ ）

A．5、9、4、1 B．4、8、5、2

C．5、8、4、1 D．4、9、4、1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長中對生長素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）BR作為植物激素，與IAA共同________植物的生長發(fā)育。

（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測定0～14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示。

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對________的影響。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在________h時就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組_______，說明_______。

（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于_____，說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進(jìn)IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，_______側(cè)細(xì)胞伸長較快，根向地生長。

（4）為驗(yàn)證上述推測，可進(jìn)一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中________（填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”）的表達(dá)量，若檢測結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量_______BR合成缺陷突變體，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果實(shí)生長發(fā)育與植物激素關(guān)系的描述正確的是（ ）

A．天然的無籽果實(shí)生長過程中不需要生長素的調(diào)節(jié)

B．果實(shí)的生長發(fā)育全過程始終以生長素的調(diào)節(jié)為主

C．果實(shí)中激素含量極低，因此其種類和含量的變化不大

D．果實(shí)的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南濮陽高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下列圖中的化學(xué)式回答問題：

（1）該化合物為_______肽化合物，含有_______種氨基酸，氨基酸的通式是_______從上述圖解可以看出，組成蛋白質(zhì)的基本元素是_______。

（2）某蛋白質(zhì)是由51個氨基酸組成的兩條多肽鏈和四個（﹣S﹣S﹣）折疊盤曲而成，形成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省玉溪市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示動物體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素。請據(jù)圖回答：

（1）圖示過程體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為 調(diào)節(jié)，圖中胰島和骨骼肌屬于 。

（2）圖中C為 激素，如圖所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。這是生命系統(tǒng)中非常普遍的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制。請用箭頭和文字（激素用字母）表示圖中激素分級調(diào)節(jié)的過程： 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制 細(xì)胞的發(fā)育成熟，使 （免疫活性物質(zhì)）不能產(chǎn)生，從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生，阻礙患者 免疫的應(yīng)答.

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是（ ）

A．若檢測到b、d點(diǎn)都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c點(diǎn)傳導(dǎo)到e點(diǎn)時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

C．a(chǎn)點(diǎn)檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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同步練習(xí)冊答案