如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是( 。
A、如圖示I側(cè)是細(xì)胞的外側(cè),Ⅱ側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè)
B、②構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
C、a過程屬于自由擴(kuò)散,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的全透性
D、若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的結(jié)構(gòu),則會影響b過程
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、①是糖蛋白,糖蛋白位于膜的外側(cè);
2、a進(jìn)細(xì)胞是由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),且不需要載體蛋白的協(xié)助,是自由擴(kuò)散;b進(jìn)細(xì)胞是由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),且需要載體蛋白的協(xié)助,肯定是主動運(yùn)輸.
解答: 解:A、根據(jù)糖蛋白的位置可知:I側(cè)是細(xì)胞的外側(cè),Ⅱ側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè),A正確;
B、②為磷脂分子,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架,B正確;
C、a進(jìn)細(xì)胞是由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),且不需要載體蛋白的協(xié)助,是自由擴(kuò)散,并非所有物質(zhì)都可以以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)細(xì)胞的,這體現(xiàn)膜的選擇透過性,C錯誤;
D、b進(jìn)細(xì)胞方式是主動運(yùn)輸,需要載體和能量,若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能,則會影響b過程,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)輸方式,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,解題的關(guān)鍵是正確區(qū)分細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分及物質(zhì)運(yùn)輸方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酶制劑已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、醫(yī)藥等方面,在生產(chǎn)中使用酶制劑時,需要進(jìn)行酶活性的測定,而適宜的溫度是酶活性的保證.如圖四條曲線分別表示在四種溫度下反應(yīng)物消耗量隨時間的變化.則該酶作用的適宜溫度與圖中溫度最接近的是( 。
A、T1
B、T2
C、T3
D、T4

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物生命活動調(diào)節(jié)的說法,不正確的是( 。
A、對垂體的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是由下丘腦分泌的
B、胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體
C、B細(xì)胞的增殖分化離不開抗原和淋巴因子的刺激
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用生長素類似物比用純天然生長素效果要好

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,錯誤的是( 。
A、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成
B、唾液淀粉酶的合成和分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
C、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分相同
D、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號).
(2)圖甲和圖丙所示的細(xì)胞的根本區(qū)別是
 

(3)如果將一個活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時間范圍不致死)中,將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)圖丙中的4的功能是
 

(6)從圖甲細(xì)胞的②中提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法不正確的是( 。
A、該圖示說明神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
C、①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)
D、刺激①時,興奮在①上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)
B、該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈
C、最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人
D、該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對某家族的遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制的系譜圖如圖所示.回答以下問題:(不考慮多基因遺傳病,且概率一律用分?jǐn)?shù)表示)
(1)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式不是
 

(2)假如乙病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個兩病兼患孩子的概率是
 

(3)假如乙病是伴X顯性遺傳病,另設(shè)甲病自然人群中患者占
1
10000
,則Ⅲ1與一位正常女性婚配,子女中兩病兼患的概率是
 

(4)假設(shè)乙病為顯性遺傳病,且致病基因位于X和Y性染色體的同源區(qū)段,
A
a
B
b
兩對等位基因分別控制甲病和乙病,請寫出Ⅰ3的基因型
 
和Ⅲ1的基因型
 

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