6.將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在25℃恒溫條件下,測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為O2
(2)b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于(大于/等于/小于)消耗量.
(3)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),b點(diǎn)將右移.
(4)光照條件下若玻璃罩內(nèi)低O2、高CO2時(shí),細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)高O2、低CO2情況下,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后生成CO2,這種植物在光下吸收O2、產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
①在低氧高二氧化碳條件下,Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
②在北方夏季晴朗的中午,細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值升高(升高/降低),此時(shí)有利于光呼吸(光呼吸/光合作用)過(guò)程.

分析 分析曲線圖:a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用;ad段光合速率小于呼吸速率;b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率;b點(diǎn)之后,光合速率大于呼吸速率;d點(diǎn)時(shí)光合速率達(dá)到最大值.

解答 解:(1)光照強(qiáng)度為0時(shí)只有呼吸作用,吸收氧氣釋放二氧化碳,因此實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為氧氣.
(2)b點(diǎn)是該植物的光補(bǔ)償點(diǎn),即此時(shí)該植物的光合作用速率等于呼吸作用速率,但由于根、莖等器官只進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)生量肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的消耗量.
(3)若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),呼吸作用增強(qiáng),光合作用減弱,此時(shí)要光合作用速率與呼吸作用速率相等則需要更大的光照強(qiáng)度,因此b點(diǎn)右移.
(4)由于Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng),而C5與CO2反應(yīng)是暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;在北方夏季晴朗的中午,由于部分氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2減少,O2/CO2值升高,因而有利于光呼吸.
故答案為:
(1)O2
(2)大于
(3)右
(4)①葉綠體基質(zhì)  ②升高 光呼吸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求考生識(shí)記光合作用的具體過(guò)程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí),掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素,能正確分析曲線圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

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相關(guān)習(xí)題

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生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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血友病的遺傳屬于伴性遺傳.某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者.血友病基因在該家庭中傳遞的順序是( )

A.外祖父→母親→男孩 B.外祖母→母親→男孩

C.祖父→父親→男孩 D.祖母→父親→男孩

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14.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過(guò)②(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(2)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為脫氧核苷酸,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,沒有核膜的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞
B.原核生物細(xì)胞不含線粒體和葉綠體,有的也可進(jìn)行有氧呼吸和光合作用
C.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期
B.甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等
D.丙→戊的過(guò)程中可能發(fā)生同源染色體的分離

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18.下列有關(guān)T細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是(  )
A.T細(xì)胞中直接合成、加工、運(yùn)輸淋巴因子的細(xì)胞器都含有RNA
B.T細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.HIV識(shí)別并結(jié)合T細(xì)胞表面受體體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能
D.AIDS患者易發(fā)惡性腫瘤的直接原因是HIV使T細(xì)胞原癌基因和抑癌基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.果蠅紅眼形成的直接原因是紅色色素的合成,而紅色色素的合成需經(jīng)一系列生物反應(yīng),每個(gè)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān).科學(xué)家只將其中一個(gè)因突變而導(dǎo)致紅眼不能形成的基因命名為紅眼基因.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.基因與紅眼性狀的關(guān)系是線性關(guān)系
B.果蠅只要有紅眼基因就能形成紅眼
C.紅眼基因突變后其遺傳性狀一定改變
D.紅眼性狀是基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)

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13.人體可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)目前認(rèn)為維持內(nèi)環(huán)墻穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)若在甲圖3處施加一電刺激,則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為兩次相反方向的偏轉(zhuǎn);此時(shí)興奮與膜外局部電流方向相反(相同/相反).
(3)某髙三學(xué)生想探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,已知某種藥物能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處,在1處予以刺激,則突觸后膜的電位是持續(xù)保持外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位.
(4)人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)時(shí),產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡.乙圖中,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌C激素.若C激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體(填“腺體名稱”)的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).從乙圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程可以看出機(jī)體對(duì)體溫的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié).

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