某研究小組以動物肝細胞為材料，將數(shù)量相等的甲細胞和乙細胞分別置于相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)，甲細胞為肝腫瘤細胞，乙細胞為肝正常細胞，下列說法錯誤的是（　�。�
A、細胞培養(yǎng)應在含5%C02的恒溫培養(yǎng)箱中進行，C02的作用是維持培養(yǎng)液pH
B、為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
C、一段時間后，可觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量多
D、兩種細胞頻繁傳代，乙細胞比甲細胞可以傳代的次數(shù)多
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識．
1、動物細胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)．
2、細胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細胞貼壁．細胞數(shù)目不斷增多，當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時，細胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．
解答： 解：A、動物細胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的pH值），A正確；
B、向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素，可以防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，B正確；
C、肝腫瘤細胞代謝和繁殖速度較快，故數(shù)量相等的甲、乙細胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后，會觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量多，C正確；
D、肝腫瘤細胞能無限傳代，而正常肝細胞只能分裂50代左右，因此兩種細胞頻繁傳代，甲肝腫瘤細胞比乙肝正常細胞可以傳代的次數(shù)多，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查學生對知識的理解和分析能力．細胞株傳至50代后，不能再傳下去，但有部分存活的細胞一般能夠傳到40～50代，這種傳代細胞叫做細胞株．細胞株細胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．當細胞株傳至50代以后又會出現(xiàn)“危機”，不能再傳下去．但是有部分細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，而且?guī)в邪┳兊奶攸c，有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去，這種傳代細胞成為細胞系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠由于其繁殖能力強，性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況．在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=6：3：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為
 
；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色長尾鼠占
 
．
（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導致50%的個體死亡．分析可知：黃色鼠的基因型有
 
種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是
 
．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=
 
．
（3）丙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制．
①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系，采取的最佳方法是：
 
．
②已知褐色為顯性，若要通過一次雜交實驗探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上，應該選擇的雜交組合是
 
．不通過雜交試驗，還可采用
 
的方法進行分析判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述中正確的是（　�。�
A、都是以碳鏈為骨架構(gòu)成的物質(zhì)
B、能儲能的化合物有糖原、淀粉和脂肪
C、植物細胞中常見的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖
D、抗體的化學本質(zhì)是固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

適當補碘有益于人體健康，但碘是否越多越好呢？
（1）如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實驗結(jié)果，據(jù)此結(jié)果可推出的結(jié)論是
 
．
下面請你設計一個實驗來驗證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響：
材料用具：鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項指標符合要求的雌雄小鼠各100只，普通飼料（缺碘，其他營養(yǎng)面），五組不同濃度的碘水溶液（碘水飼喂量：3毫升/10克/每日），紅外微光譜儀（通過體表測定小鼠甲狀腺大�。�
（2）實驗步驟：
①將小鼠隨機平均分成五組，
 
，并編號A、B、C、D、E；
②
 
；
③
 
；
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)；
⑤一段時間后，
 
，比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響．
（3）設計一張表格，將預期的實驗結(jié)填入表中．（以“△”代表甲狀腺正常大小，“+”的數(shù)量代表甲狀腺腫的程度．）

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科目：高中生物 來源： 題型：

對克隆培養(yǎng)過程的人腫瘤細胞系進行檢測，可以發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、所有細胞線粒體體積均增大
B、所有細胞均可見到核膜
C、所有細胞都能合成蛋白質(zhì)
D、所有細胞的DNA含量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

施萊登和施旺的細胞學說指出：新細胞從老細胞中產(chǎn)生．他們對此的解釋是：新細胞是由老細胞產(chǎn)生的結(jié)晶．后來德國的魏爾肖總結(jié)出：細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞．這說明了科學發(fā)現(xiàn)的一個特點是（　�。�
A、科學發(fā)現(xiàn)需要理論思維和科學實驗相結(jié)合
B、科學發(fā)現(xiàn)是在修正中不斷前進的
C、科學發(fā)現(xiàn)要有先進的技術(shù)支持
D、科學發(fā)現(xiàn)的過程是艱難曲折的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應選用③，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時要升高鏡筒，以免損壞鏡頭和玻片
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，最后觀察到的圖象是丙，物鏡與玻片的距離是⑤
D、乙視野中細胞較多，所以視野較暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關(guān)實驗的問題．
Ⅰ．根據(jù)“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗回答下列問題：
（1）使用0.9%的NaCl溶液的原因是維持
 
．
（2）水解時加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能
 
，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
Ⅱ．現(xiàn)有無標簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來．（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（3）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應的一組是
 
溶液．
（4）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液．
（5）區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴
 
溶液，充分搖勻，靜置半小時．向靜置后的反應液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有報道稱木瓜葉提取物能殺死癌細胞，據(jù)此，有研究者想通過實驗探究木瓜葉提取物是否對小鼠肉瘤有抑制作用．
實驗材料：生有肉瘤S-180的實驗小鼠10只、木瓜葉提取物制劑、注射器、蒸餾水、生理鹽水等（其他材料、器具自定）．
實驗思路：
（1）將10只生長發(fā)育狀況相同的生有肉瘤S-180的實驗小鼠隨機均分為兩組，分別記作A、B組，編號A1、
A2、A3、A4、A5、B1、B2、B3、B4、B5．
（2）向A組各實驗小鼠注射
 
，向B組各實驗小鼠注射與A組等量的
 
．
（3）在相同條件下飼養(yǎng)實驗小鼠一段時間后，測量統(tǒng)計A、B組實驗鼠
 
．
預測實驗結(jié)果：
 ①若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有抑制作用．
 ②若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤無抑制作用．
 ③若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有促進作用．

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