如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素為( 。
A、可在外殼中找到3H、15N、35S
B、可在DNA中找到32P、15N、3H
C、可在外殼中找到15N、35S
D、可在DNA中找到15N、32P、35S
考點:噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:根據(jù)組成噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA的組成元素可以判斷,3H、15N、32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA、蛋白質(zhì)和DNA、DNA、蛋白質(zhì).而當(dāng)噬菌體侵染細(xì)菌的過程,噬菌體只將DNA注入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,并且DNA是進(jìn)行的半保留復(fù)制,因此只能在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼,所以不能在外殼中找到15N和35S,A錯誤;
B、由于3H、15N在親代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)都有,32P只存在于親代噬菌體DNA,35S只存在親代噬菌體蛋白質(zhì);噬菌體侵染細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,其DNA進(jìn)入細(xì)菌,以自身DNA為模板,利用細(xì)菌提供原料,所以可在子代噬菌體的DNA中找到3H、15N和32P,B正確;
C、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼,所以不能在外殼中找到15N和35S,C錯誤;
D、由于蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,且35S不標(biāo)記DNA,所以不能在DNA中找到35S,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查人類對遺傳物質(zhì)探索過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實驗和研究方法的敘述中,正確的是( 。
A、提取色素時采用的紙層析法利用的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴散越快
B、驗證淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,對加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純,分別作用于R型菌落,得出實驗結(jié)論
D、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時,最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是( 。
A、滅菌是指殺滅一切有害微生物
B、常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒等
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是(  )
A、第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物
B、每次劃線結(jié)束,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種
C、在第二區(qū)域內(nèi)劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液
D、劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán),能及時殺死接種環(huán)上的菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中不屬于消毒的是( 。
A、酒精擦拭雙手
B、向水中通入少量Cl2
C、皮膚受傷處涂紫藥水
D、灼燒接種環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲是一種單細(xì)胞原生動物,由于原生質(zhì)的流動,使身體表面生出無定形的指狀、葉狀或針狀的突起,可以任意改變體形,變形蟲的這種變形運動表明(  )
A、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
B、細(xì)胞膜具有一定的流動性
C、磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D、細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀多等優(yōu)點.是理想的遺傳學(xué)實驗材料.已知決定翅型(有長翅、小翅和殘翅3種類型,由A與a、H與h兩對基因共同決定,基因A和H同時存在時個體表現(xiàn)為長翅,基因A不存在時個體表現(xiàn)為殘翅)、毛型(剛毛基因B對截毛基因b為顯性)、眼色(紅眼R對白眼r為顯性)的基因在染色體上的位置如圖所示.分析同答:
(1)分析可知,果蠅的一個染色體組共有
 
條染色體,若該果蠅一個基因型為AaXRY的原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子的基因型為AY,則另外三個精子的基因型為
 

(2)取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表.
雜交組合親本F1F2
正交殘翅×小翅?長翅×長翅?長翅:小翅:殘翅=9:3:4
反交小翅×殘翅?長翅×小翅??
①據(jù)表分析可推出H、h這對基因位于
 
染色體上,理由是
 

②正交實驗中,親本的基因型是
 
,F(xiàn)2中小翅個體的基因型是
 

③反交實驗中,F(xiàn)2的長翅:小翅:殘翅=
 

(2)果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅(XR-Y-),種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與該雄果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雄果蠅的基因型.
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅培因型為XRBYB
②如果子代
 
;
③如果子代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;SARS病毒(RNA病毒)體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
、
 
 

(2)物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同;現(xiàn)有若干個C,在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為
 
個.
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
 

(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題(在[]中填寫序號).
(1)說明該細(xì)胞不能用于制備細(xì)胞膜的原因:
 

(2)在動物細(xì)胞有絲分裂過程中,紡錘體形成與哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)[
 
]
 

(3)抗體是由新生肽鏈經(jīng)加工、修飾而成.該細(xì)胞若是漿細(xì)胞,新生肽鏈在[
 
]
 
中合成,新生肽鏈還需進(jìn)入
 
進(jìn)行加工、修飾方可成為可分泌的抗體,抗體經(jīng)[
 
]
 
分泌到細(xì)胞外,可在
 
(非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫)中發(fā)揮作用.
(4)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)[
 
](填序號)的化學(xué)組成最相似.[4]
 
 
以及
 
的形成有關(guān).

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